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学习方法概论 上课时间：周四（8，9） 上课教室：博B302 《学习方法概论》教学安排 引言 0.5学时 第1章 学习的本质 0.5学时 第2章 面向未来的学习观 2学时 第3章 大学学习目标 2学时 第4章 认知与学习 1学时 第5章 非智力因素与学习 1学时 第6章 文化艺术修养与学习 1学时 第7章 学风与学习 1学时 《学习方法概论》教学安排 第8章 心理健康与学习 2学时 第9章 学习策略与学习 1学时 第10章 大学教学过程的基本特点与学习 1学时 第11章 大学课程结构的基本特点与学习 4学时 第12章 大学教学形式的基本特点与学习 4学时 第13章 自学的方法与技巧 2学时 第14章 学习的自我评价与调节 2学时 第15章 学习科学的进展与学习 1学时 第16章 相关学科的进展与学习 2学时 第17章 学习改革 2学时 教材与参考书 教 材: [1] 教育部高等教育司组织编写，《学会学习：大学生学习引论》，北京：教育科学出版社，2003. 参考书:[1] （美）费里特（Ferrett,S.K）著，顾肃，王嘉译，《追求卓越-大学生成功秘诀（成功学习丛书》（第四版），中国人民大学出版社，2009. [2] 邹婉玲著，《大学的学习方法》（第二版），暨南大学出版社，2008. [3] 郑永廷，高国希等著，《大学生自主创新理论与方法》，人民出版社，2010. [4] 张天军，孙一平著，《大学新生学习指导》，四川出版集团巴蜀书社，2008. 引 言 所谓“学会学习”就是学会主动学习、学会高效学习、学会学习方法、学会学以致用。 换言之，“学会学习”就是学会自主地选择学习目标，运用适宜的、科学的学习策论和方法，高效地进行学习，在获取更多知识的同时，习得获取知识的方法，并且能将获得的知识灵活地应用到实践中去。 引 言 要学习的原因：首先，学会学习是科技迅猛发展的客观要求。其次，学会学习是知识经济时代的生存需要。第三，学会学习是大学学习阶段的重要目标。 大学生怎样才能“学会学习”呢？ 1.树立自主学习的学习观念是“学会学习”的基础。所谓自主学习就是学生自己“主动地、有主见地学习” 2.具有坚定明确的目标是“学会学习”的前提。 3.掌握科学的学习方法是“学会学习”的关键。 引 言 掌握学习方法应当遵循以下几项原则： （1）要研究学习规律，掌握基本的学习方法。 （2）要重视借鉴前人的学习经验。 （3）要注意联系学习的实际，研究具有不同针对性的学习方法。 （4）要做到从个人实际出发，扬长避短，建立适合于自己特点而又比较科学的学习方法。 （5）要研究和探索适应新的技术发展要求新的学习方法。 引 言 4.善于自学是学会学习的基本途径。 5.培养良好的学习品格是学会学习的保证。 综上所述，学习观念、学习目标、学习方法和学习品格是影响学习的四大因素，它们分别决定为什么学、学什么、怎么学、以怎样的精神和态度学。 第1章 学习的本质§1.1 什么是学习 一、学习的定义 人的学习是在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验过程。学生的学习又是人类学习中的一种特殊形式，属于狭义的学习。学生学习过程是在各类学校的特定环境中，按照教育目标的要求，在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行的，是一种特殊的认识活动。 二、学习的特征 1.计划性。2.间接性。3.高效性。 第1章 学习的本质§1.2 学习的功能 学习是人类生存发展的基本手段。在某种意义上说，一部人类发展史，就是一部人类学习史。 一、获取知识 二、发展智能 三、提高素质 第1章 学习的本质§1.3 学习的基本规律 规律是事物内部固有的、本质的、必然的联系及其发展趋势。学习的基本规律主要有如下一些： 一、记忆遗忘规律 二、序进累积规律 序时任何知识结构都必须有的层次序列，它包括纵横两个方面。纵是指知识的积累和深化，横是指知识的触类旁通、相互渗透。 第1章 学习的本质§1.3 学习的基本规律 三、学思结合规律 知识、信息被认知后，还需内化理解、编码、贮存和加工，使或得的知识升华，以改善智能结构或形成新的智能结构。所以统驾理解、保持这两个学习过程的基本规律，应该是学思结合规律。 四、知行统一规律 知，是对知识信息的输入、理解和掌握；行，则是把知道了的知识信息用于实际，见诸行动，产生意识行为效应，改造主客观世界。显然，该规律揭示的主要问题就是学习的本质问题，也就是学习发展的必然趋势和最终归宿。 五、环境制约规律 人作为学习主题受制于他所处的社会环境、自然环境。但人具有独特