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传统文化与文化传统 词语积累 媲美 事过境迁 抱残守缺 明日黄花 褒贬 昙花一现 销声匿迹 孤芳自赏 威慑 一蹴而就 面目全非 班驳陆离 积淀 筛选 攻讦 咀嚼 时髦 蜕除 集体无意识 所谓集体无意识，简单地说，就是一种代代相传的无数同类经验在某一种族全体成员心理上的沉淀物。它是典型群体心理现象。英雄情结，恋母情结，异性相吸，读书为做官发财（皆为物质追求，缺乏精神追求）都是其典型表现。 　　“集体无意识”作为一种典型的群体心理现象无处不在，并一直在默默而深刻地影响着我们的社会、我们的思想和我们的行为，鲁迅笔下的祥林嫂就是“封建社会”下所形成集体无意识的牺牲品。 2.文章为什么要用较大的篇幅阐释 “传统文化”与“文化传统”这两个概念？ 因为这是一篇关系型议论文,作者的写作意图就是剖析传统文化与文化传统的区别与联系, 以便读者能够正确的对待传统和外来文化。 4.作者在文中阐述了一个怎样的基本观点？ 明确：传统文化与文化传统，既是财富，又是包袱。运用它而不被其吞没，防止它而不拒之千里之外。 提示:可从语言和论证的角度来谈。 ①语言的角度，请大家注意作者语言的运用,特别是句式的变化。 ②论证的角度,请大家阅读“财富和包袱”这一部分后面三个小节，思考文章是如何论证的。 品味下面两个句子的作用 弄清这两个概念，很有必要，因为文化传统与传统文化并不一样，两者差别之大，几乎可以跟蜜蜂和蜂蜜的差别相媲美。 （以“蜜蜂”和“蜂蜜”比喻“传统文化”与“文化传统”，极好理解。） 比如说，一种人以为传统像服装，服装以入时为美，而去追求时髦。......另一种人以为传统像文物，文物为古是尚，应该保护其斑驳陆离的面貌，切忌刮垢磨光。 （以“衣服”“文物”比喻传统，批评对待传统的两种错误方式，通俗易懂。） ②从论证的角度看,本文论证严密,运用了比喻、正反对比等论证方法 节选部分的最后三节，起着概括本部分和全文的作用。 首先提示辩证地把握传统的两重属性并非易事，指出由于认识偏差而引发出的两种倾向带来的严重后果。这里用了比喻论证。 再从正面分析传统为什么是财富是包袱，指出传统是内在物，是人群共同体的品质和精神。这里和前一节形成正反对比，用了对比论证。 最后进一步明确，说明这种内在物的本质属性和由来，阐明应取的正确态度。 反馈练习（一） 结合课后练习4，任选一组，谈谈你对“传统文化”与“文化传统”二者之间关系的理解： 反馈练习（二） 结合图片，谈谈这些“传统文化”今天仍有着怎样的内涵： * * * 文化传统 传统文化 举例 特点 概念 比较对象 在课文中找出相关语句，完成下表的填空： 和睦相处、 尊老爱幼、 团结奋进 不可捉摸、无处不在 （民族精神） 惰性 产生于民族的历代生活，成长于民族的反复实践，从而形成为民族的集体意识和集体无意识 文化传统 民族服饰、 古典诗文、 生活习俗 时代性、 民族性 （文化遗产） 历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识 传统文化 举例 特点 概念 比较对象 比较两个概念： 1. 文章为什么要用较大的篇幅阐释 “传统文化”与“文化传统”这两个概念？ 2. 为什么说传统“既是财富，又是包袱”？文章论述这个问题的目的是什么？ 3. 作者在文中阐述了一个怎样的基本观点？ 再读课文,探讨问题 3.为什么说传统“既是财富，又是包袱”？文章论述这个问题的目的是什么？ ——传统存在着两重性，既有其保守的一面，不易变化的一面，也有其与时俱进的一面，尽管这种变化是渐进的，相当缓慢的。 如果一味迷恋传统，认为祖上传下来的一点也不能动，就会排斥外来文化，传统就成了包袱； 如果正确认识传统，能辨识其积极的有意义的部分，吸取外来文化的精髓，并与自身融合到一起，传统就成了财富。 问题的关键是能否辩证地了解和掌握传统的这两重属性。 本文是一篇学术论文节选．作者学识渊博，学术造诣颇深。本文所论述亦颇深，我们却并不感到晦涩难懂。为什么呢?选取你体会最深的一点谈谈理由。 写作特点 ： ①从语言的角度来看，作者注意语言的运用,特别是句式的变化，整句与散句的组合。 “它们或者与时俱进，演化出新的内容与形抱式；或者抱残守缺，化为明日黄花；也有的播迁他邦，重振雄风；也有的昙花一现，未老而先亡” 大体相同的句式，组合在一起，连绵而来，读起来很有气势和节奏感。（第六段） 传统即“那个在以往