多学科融合境遇下的绿色、生态和可持续建筑教育.pdfVIP

刘 煜 李 静 刘京华 符 英 西北工业大学建筑系 LiuYu LiJing LiuJinghua FuYing ArchitectureDepartment,NorthwesternPolytechnicalUniversity 多学科融合境遇下的绿色、 生态及可持续建筑教育 Green,EcologicalandSustainable ArchitecturalEducationBasedon aMulti-disciplinaryBackground 摘 要：本世纪初以来，绿色、生态及可持续建筑已经逐渐成为建筑学重要的新兴学科发展方向之一，尽管 其基本理念和做法在本质上与很多传统和乡土建筑具有相通之处；然而，随着大批高新科学、技术和材料的 不断涌现，以及全球各地一系列建筑环境综合评价体系的建立，当代绿色、生态及可持续建筑表现出很多传 统建筑不具备的特征和优势，而其设计和研究也进入了前所未有的多学科高度融合的发展阶段。本文结合国 家自然科学基金项目研究和陕西省教改项目实践，从教学组织、教学内容、教学方法三个方面，探讨如何通 过建筑学教育，使学生面对大量纷繁复杂的概念、技术和材料信息时，能够形成全面的设计理念、清晰的设 计思路，同时掌握自主探索、实践研究和综合思辨等多种积极主动的学习方法。 关键词：多学科 ;绿色 ;生态 ;可持续 ;建筑教育 Abstract:Sincethebeginningofthiscentury,green,ecologicalandsustainablearchitecturehasgraduallybe comeanimportantnewdirectionforthedevelopmentofarchitecturaldiscipline.Althoughtheirbasicconcepts andmethodsareverysimilartomanyofthoseinthetraditionalandvernacularbuildings;theconstantemerging ofhightechnologiesandnewmaterials,togetherwiththeestablishmentofmanyofthecomprehensivebuilding environmentalassessmentsystems,hasmadecontemporarygreen,ecologicalandsustainablebuildingpossess manycharactersandadvantagesthatdidnotexistinthetraditionalbuildings;atthesametime,therelevantar chitecturedesignandresearchhaveevolvedintoanewstageofdevelopmentthatrequireshighsynthesizeof multi-disciplines.BasedontheresearchandpracticalexperienceofaNationalNaturalScienceResearchFund projectandtheaShaanxiProvincialProjectforInnovationofEducation,thispaperdiscusses-fromthreeaspects (organization,contentsandmethodsofteaching)-howtohelpstudentstoformcomprehensivedesignconcept, establishclearideasinthedesignprocess,andtomasteractivestudyabilities,suchasself-exploration,practi calresearch,andcomprehensivecriticalthinking,whentheyfacelargeamountofcomplexconcepts,tech nologiesandmaterialinformationregardinggreen,ecologicalandsustainablebuildings. Keywords:Multi-discipline; Green; Ecological; Sustainable; Architec