实验三验证力的平行四边形定则物理高考高三第一轮复习.pptVIP

1.（2011·昆明模拟）在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，则下列说法中正确的是( ) A.同一次实验中，O点位置不允许变动 B.实验中，只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置 C.实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两只弹簧测力计之间的夹角必须取90° D.实验中，要始终将其中一只弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一只弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点 【解析】选A.由合力的定义知，只有两次都把橡皮条拉到同一个位置(O点)，实验中测得的才是合力与分力的等效关系，故A说法正确；实验中，除了要记录弹簧测力计的读数、O点的位置以外，还要记录两个分力的方向(即绳子拉的方向)，故B说法是错误的；两个弹簧测力计之间的夹角实际上就是两个分力的夹角，这个夹角应当是任意的，故C说法也是错误的；实验中如果始终将其中一只弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，则在调节另一只弹簧测力计时很容易使得这只弹簧测力计超过其量程，是不允许的，故D说法也是错误的. 2.（2010·天津高考）在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条. （1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法正确的是_______（填字母代号）. A.将橡皮条拉伸相同长度即可 B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C.将弹簧测力计都拉伸到相同刻度 D.将橡皮条和细绳的结点拉到相同位置 （2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________（填字母代号）. A.两细绳必须等长 B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 C.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大 D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 【解析】（1）该实验中为保证两次弹簧测力计的作用效果相同，一定要将橡皮条沿相同方向拉到相同长度，即将橡皮条与细绳的结点拉到相同位置，故B、D正确. （2）为减小实验误差，弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行，且标记同一细绳方向的两点要远些，B、D正确；两细绳不一定等长，两弹簧测力计的读数也不一定差别较大，A、C错误. 答案： （1）B、D （2）B、D 3.（2011·苏州模拟）将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计，沿着不同的方向拉弹簧测力计.当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示，这时弹簧测力计的示数可从图中读出. 热点精析·典例导悟 基础回扣·明晰原理 要点整合·核心突破 经典考题·知能检验 热点精析·典例导悟 基础回扣·明晰原理 要点整合·核心突破 经典考题·知能检验 热点精析·典例导悟 基础回扣·明晰原理 要点整合·核心突破 经典考题·知能检验 热点精析·典例导悟 基础回扣·明晰原理 要点整合·核心突破 经典考题·知能检验 验证平行四边形定则 实验基本方法 【例证1】某同学在做“验证平行四边形定则”的实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧测力计拉力的大小，如图(a)所示. 1 (1)试在图(a)中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F表示此力. (2)有关此实验，下列叙述正确的是_____. A.两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大 B.橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力 C.两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O，这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同 D.若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可 (3)图(b)所示是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？(力F′是用一只弹簧测力计拉时的图示). 答：_______________________________________________. (4)在以上比较符合实验事实的一位同学中，造成误差的主要原因是：(至少写出两种情况) 答：_______________________________________________. 【标准解答】(1)以F1、F2为邻边作平行四边形，其对角线OF即为所求的合力（如图所示）. (2)两只弹簧测力计的拉力与橡皮筋的拉力的合力为零，它们之间不是合力与分力的关系，B错误；结点位置不变，合力不变，当一只弹簧测力计的拉力大小改变时，另一只弹簧测力计的拉力的大小和方向必须都改变，故D错误