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必修四第二单元复习课 2010年6月4日用 1、错题记录本上的文学常识部分的错题。 2、本单元需背的篇目，重点复习不熟悉的。 七分钟测试 一、填写文学常识 1、词又称“ ”、“ ”、“ ”等。 2、柳永?， 时期词人，原名 ，世称 、 。李清照， 时期女词人。自号 。苏轼， 时期文学家、书画家。字子瞻，号 。辛弃疾， 时期爱国词人，字幼安，号 。 二、默写诗词 ① ，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，② 。 ③ 。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？④ ，到黄昏、点点滴滴。 故国神游，⑤ ，早生华发。⑥ ，一枕还酹江月。 回首向来萧瑟处，归去， ⑦ 。 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台， ⑧ 。 ⑨ ，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，⑩ ，江南游子。 画堂春 秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。 杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝， 放花无语对斜晖，此恨谁知？ 【注】捻(niǎn)：持取，捻弄 （1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分） （2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情？（4分） 修改你的答案 【参考答案】（1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。 （2）这两句词主要的表现手法是：细节描写(写动作描写也可)。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情。 积累知识 提升能力 诗词常用表现手法包括如下内容： 1、表达方式 ：叙述、描述、议论、 抒情 。描写、抒情是考查的重点 ，描写方式有动静结合、虚实结合等，抒情方式有直接抒情，间接抒情（借景抒情、情景交融） 2、诗歌的结构形式，常见的首尾照应，层层深入，先总后分，先景后情，过渡、铺垫、伏笔等 。 3、主要的修辞手法有：“对偶”“比喻”“拟人”“借代”“夸张”“排比”“反复”等 。 4、主要的写作手法：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、欲扬先抑、联想想象 。 布置作业 课堂练习整理：《画堂春》一词见必修四红对勾24页。 作业：必修四红对勾24页“高考链接”—《小重山·端午》。 作业要求（周六早晨收上来） 1、用黑色水性笔答在原题下面。 2、书写工整，独立完成，完成后在本题边上“学习札记”的横线处写出正确答案，并认真比对、分析自己答案的不足。 3、从以下角度分析： （1）审题是否正确； （2）自己的答案是否使用了术语，是否层次清晰，答题规范？ （3）答案是否正确，丢了哪些点，多了哪些点，什么原因造成的。 * * 精神高度集中，激情投入，在规定时间内，抓住重点难点不熟点复习。 答题要求：不抄题，第一题写清题号，第二题写清小序号。 婉约词与豪放词的区别 复习方法：高效复习，集中精力，阅读笔记，记住关键词。 本题要求在10分钟之内，不抄题直接答在错题积累本上。 从以下几个方面交流： 1、题干中的关键词是哪些，所答是否是所问。 2、表现手法是否正确，并陈述理由。 3、词中哪些词语，体现了作者情感。 其他同学积累下列知识 点评要求： 1、声音洪亮，面对大家。 2、按照如下顺序和句式点评： （1）六组或三组同学书写很工整或不工整。 （2）一题（或二题）题干的关键词是……，我认为六组答案优点是……不足是……我认为答案应该是…… （3）同学们还有什么疑问？ *