机器人四实小赵春萍.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 小学美术第五册《机器人》教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □√小学 2，学科：美术 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 二、 。教养方面：12、 二、教育方面：1、2、 激发学生热爱科学、勇于探索的热情。 发展方面： 《机器人》一课是立体造型课。教学重点为了解机器人的种类、特点，利用多种工具材料巧妙制作。教学难点为生动地表现机器人的功能和作用。 教学之前我用百度在网上搜索《机器人》的相关教学材料，找了很多教案作参考，借鉴了同行们的独到见解和教学方法，确定了教学的重点、难点、课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度视频搜索找到了学生喜闻乐见的动画视频应用到教学中。课堂上在引导学生创作实践过程中，运用了大量在百度上搜索的范品和图片参考，并在学生创作实践的过程中运用了百度上下载的儿童音乐循环播放，让学生在轻松愉快的氛围中学习和尝试创作，从而形成有深刻而良好的学习体验。 教学方法 机器人在我们日常的生活中经常见到，只是我们对机器人的概念还很模糊，通过身边常用的帮人做事的机器让学生从生活体验中认识机器人。并运用课件让学生深入了解机器人的产生、发展及应用，从而有效的抓住了孩子们的好奇心。 三年级的学生求知欲旺盛，喜欢欣赏和探索的活动，但对事物的认知还较肤浅，需要教师在学生分析、设计、表现、评述的过程前正确的启发和引导。 《机器人》一课是立体造型课。我抓住了解机器人的种类、特点，利用多种工具材料巧妙制作的教学重点。运用了创设情境、探究交流、分组合作等学生乐于接受的方式，让学生的好奇心和求知欲得到较充分的满足，并有效地激发了他们对美术创造活动的兴趣。鼓励学生生动地表现机器人，运用外形表现机器人的功能和作用。 在学习过程中，我注重启发学生对人类科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。 采用创编的游戏演示人与机器人的关系，使学生直观、形象、深入地了解机器人，并适时运用直观演示及鼓励互学交流的方法，让教学难点迎刃而解。 教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 教学过程：一、。1. 同学们喜欢踢足球吗? 老师也很喜欢，经常在家看各种各样的球赛。在这些球赛中你最感兴趣的是哪两队的比赛呢? 2. 现在，老师给你们播放一场球赛中的实况，看看这场球赛和你以往看的球赛有什么不同? 【百度视频】/v?word=%BB%FA%C6%F7%C8%CB%C7%F2%C8%FCct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=1024 3. 板书课题、交待学习任务。 二、1、简介机器人： 机器人简单说就是帮人做事的机器，如今智能型、清洁型已经广泛应用于生活中。随着信息技术飞速的发展，一种可以替代人类工作的特殊机器在20世纪诞生了，它不但可以在恶劣的环境下完成特殊工作，还具有类似人的一些智能，它就是我们未来生活中最亲密的朋友。 【百度图片】/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1fr=pv=ic=0z=0word=%BB%FA%C6%F7%C8%CBs=0 2、理论结合实际： 你在生活中经常遇到和使用哪些帮我们做事的机器人？ 3、课件欣赏： （1）机器人的发展史。 【百度搜索】/s?cl=3wd=%BB%FA%C6%F7%C8%CB%B7%A2%D5%B9%CA%B7fr=img1000 （2）机器人最基本的特征。 【百度搜索】/s?bs=%BB%FA%C6%F7%C8%CB%CC%D8%D5%F7f=8wd=%BB%FA%C6%F7%C8%CB+%CC%D8%D5%F7 （3）目前机器人的应用。 【百度搜索】/s?bs=%BB%FA%C6%F7%C8%CB+%D3%A6%D3%C3f=8wd=%BB%FA%C6%F7%C8%CB%D3%A6%D3%C3 4、课前收集交流： 学生分组展示探究生活机器人的分类，教师用鼓励性的语言总结归纳。 5、课件欣赏：学生作品欣赏。 【百度搜索】/s?bs=%BB%FA%C6%F7%C8%CB%D3%A6%D3%C3f=8wd=%BB%FA%C6%F7%C8%CB%BF%CE%BC%FE 6、分组讨论：你们打算制作具有什么功能的机器人？你们打算运用什么工具和材料？ 7、课件欣赏：机器人制作。 【百度图片】/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1fr=pv=ic=0z=0word=%D6%BD%BA%D0%D6%C6%D7%F7%BB%FA%C6%F7%C8%CBs=0 l 三、学生实践： 1、出示创作参考，播放情境音乐。 【百度图片】/i?tn=baiduimagect=201326592cl=