《我的家乡变了样》课例研究.docVIP

《我的家乡变了样》课例研究 教学目标： 知识目标：找家乡的变化，为家乡的建设出金点子。 能力目标：1、培养学生通过各种渠道找到所需资料的能力。 2、培养学生与人交流的能力和语言表达能力。 3、培养学生合作学习的能力。 情感目标：1、培养学生作为一名渭源人的自豪感和荣誉感。 2、激发学生立志为家乡建设贡献力量的热情。 教学内容： 我的家乡变了样 教学重点： 1、感受到家乡的变化 2、为家乡的建设献计献策 教学难点： 体会到家乡为什么会发生这么大的变化，感受家乡人民的勤劳智慧。 教学准备： 多媒体课件 采访调查表 心愿卡 教学步骤： 一、导入 师：今天，老师给大家带来了一首好听的歌，大家想不想听？ 提出要求：认真听，仔细看。听听歌曲唱的是什么地方？都有哪些特产？ 生：学生观看录象。 师：这首歌唱的是哪个地方啊？ 生：渭源。 师：对，是我们的家乡——渭源。 录象中，你看到家乡的哪些特产啊？ 生：党参、当归、蕨菜 师：恩，除了这些，我们的家乡还有哪些特产？ 咱们渭源除了有好看的，好吃的，还有哪些地方是好玩的？咱们别说远了，就说说城区有哪些地方既漂亮又好玩？ 生：列举一些地方。 二、新授 1、 咱们现在的渭源真是又有好吃的、又有好玩的、还有好看的，真是个好地方。可以前的渭源就没有这么好啦！你们想不想去看看过去的渭源？ 观看一些老照片。 街道、我们的学校、公路、桥等图片。 2、出示现在的图片。 滨河路、霸陵桥广场、昌林小区、霸陵桥公园、渭河风景线等图片。 （在观看图片的同时，引导学生说说：“你可以在这里干什么？感觉怎么样？”等等。） 3、对比。 师：看了以前的渭源，也看到了现在的渭源，你有什么感受？ 生：变化很大。 师：板书——我的家乡变了样 4、师：你觉得咱们的家乡怎么样？（美、繁荣） 你爱不爱家乡渭源？ 作为一名渭源人，你感觉怎么样？（骄傲、自豪） 你能用一句话来表达你的这种心情吗？ 生：（渭源真美啊！我的家乡真美!啊作为一名渭源人，感觉真自豪！。。。） 师：同学们说得真好。咱们渭源现在这么繁荣、美丽，我们都为自己是一名渭源人感到骄傲、自豪。 过渡：渭源变化真大，城市的建设越来越漂亮，环境约来约舒适，经济也越发达了，老百姓的生活水平也提高了，就连我们的家、学校也有了很大的变化。那这些都是老师搜集的一些资料图片，还有很多变化老师没有发现，现在就请同学们把你自己的发现结果拿出来和大家分享一下。 请4人为一小组，交流一下自己的发现成果，再总结一下。待会派一名代表来说说你们的调查结果。 再请4位小记者，现场采访我们的老师认真填写好表格。 出示：现场采访 4、出示：畅所欲言 点名，学生根据任务2中所填的表格自由谈家乡的变化以及感受，教师加以点评和补充说明。 5、找家乡变化大的原因： 原来同学们发现了这么多家乡的变化和我们身边的变化。 家乡变得这么美丽、繁荣，我们应该感谢谁呢？ 出示课件。 引导学生发言。 小结：党的政策好、家乡人民的勤劳和智慧。（板书） 6、找家乡还存在不足的地方 师：渭源在以后的日子里，还会越变越好。但是，现在还有很多不足之处，你发现了吗？ 生：。。。 师：老师这里还有些图片，请大家认真看图片，说说你的看法。 生：环境污染、交通、学生乱丢垃圾等。 师：当你看到这些图片时，觉得它们美吗？ （过渡）师：一件漂亮的衣服上，如果滴了墨水，还美吗？那我们美丽的家乡——渭源，如果大家也不爱护的话，也会变得不美的。我们的校园也是一样的。所以，我们要不要保护我们美丽的渭源？爱护我们的校园？那我们应该怎样才能保护我们的家乡？保护我们的校园？我们又能做些什么呢？ 7、出金点子 4人为一小组，讨论金点子。 学生发言。 师：同学们想得方法真棒！爱护环境从我做起，这样我们的校园就会变得更干净更美丽，我们的渭源会更美丽繁荣。 但有些想法，我们现在还不能实现，但如果要实现这些美好的愿望，我们现在应该怎么做呢？ 启发生：（应该努力学习知识和本领等等） 三、展望渭源美好的明天 这节课上，我们了解了过去的渭源，也看到了现在的渭源，那你能设想一下将来的渭源是什么样子吗？ 学生大胆设想。 师：美丽的渭源需要每个渭源人的关心与爱护，我们的长辈们运用他们的勤劳与智慧把渭源建设得如此漂亮。同学们，渭源的将来就要交到你们手中了。我们只有努力学习，长大后才能把我们的浏阳建设得更加美丽、繁荣、富强！ 学 生 调 查 表 姓 名 调 查 内 容 过去的情况 现在的情况 你所就读的学校 教室 操 场 课桌椅及教学