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* 教材分析 学情分析 教学设计 教学重难点 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感与价值观 养成求真求实的科学态度、 可持续发展观念 情景教学法、案例分析法、 资料分析法、自主探究法 城市化基础知识、城市化进程、 城市化对地理环境的影响 第一节 什么是城市化 第二节 世界城市化的进程 第三节 城市化对地理 环境的影响 内容结构 概念、标志、动力、意义 世界城市化进程的发展阶段 发达国家和发展中国家城市化的差异 影响表现、环境污染、社会问题、生态城市 县 市区 上海市区及县的土地面积有何变化？ 1911年用地 1949年用地 1990年用地 1911年人口 1990年人口 1949年人口 1324万 538万 54万 上海人口的增加 从上述两幅图中你得到了什么结论？ 上海城市用地的变化 1.城市等级上升的有哪些？哪些是新增加的城市？ 2. 什么是城市化？其主要标志是什么？ 3. 城市化对促进经济发展有何重要作用？ 一、什么是城市化 1、概念 人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。 2、标志 城市人口增加 城市人口占总人口的比重 城市用地规模不断扩大 国家城市化水平的衡量指标 一些发达国家城市人口比重（1990年） 就业机会多 社会福利保障 程度高 文化设施 齐全 交通便捷 人口增长快 对土地压力大 自然灾害 收入低 社会福利短缺 阅读P32课文和图2·18分析城市化发展的动力？ 1、拉力—— ； 推力—— ； 2、形成拉力和推力可能会有哪些因素？ 吸引人群来到城市的各种因素 使得人群离开乡村的各种因素 人口由乡村流向城市的主要原因是经济发展不平衡。这是我国人口迁移的方式之一. 1 2 3 4. 城市化的意义 城市是区域发展的经济中心，能够带动区域经济发展 不仅给人们带来了 聚落形态的变化，还带来了生产方 式、生活方式、价值观念等的巨大变化 它是一个地 区社会经济发展 的必然结果，是社会进步的表现 几千年前 18世纪中叶 二战结束 现 在 缓慢发展 加速发展(起步) 空前发展 50% 41% 28% 13.3% 2.5% 城市人口比重 2000年 1990年 1950年 1900年 1800年 时间 二.世界城市化的进程 二战以后，世界城市化速度空前， 城市人口比重迅速上升 29.5 114 1960 33.4 222 1980 408 71 13 特大城市数量（个） 34.0 占城市总人口（%） 2000 1950 1900 年份 大城市的发展速度大大超过小城镇 大城市的数目不断增多，人口迅速膨胀 大城市中，100万以上的特大城市的发展尤为迅速 1、世界城市化进程的发展阶段 大城市中心空洞化，逆城市化 继续增大 缓慢，停滞 70%以上 高 后期阶段 交通拥挤，环境恶化，住房紧张 快 迅速 30%-70% 较高 中期阶段 城市各功能区混杂布置，功能区分异不明确 缓慢 缓慢 低于25%-30% 低 初期阶段 常见的问题 地域扩展趋势 发展速度 水平 城市化阶段 不同阶段城市化的特点 2. 发达国家和发展中国家城市化的差异 发 达 国 家 发 展 中 国 家 城市化特点 原 因 起步早 城市化水平高，大城市化趋势明显，大都市带出现 出现逆城市化现象 起步晚，发展快 城市化水平低 城市发展不合理 工业化早 新技术提高农业劳动生产率，使大量农村人口转为城市人口 人们对环境质量要求提高 二战后纷纷独立，独立后民族经济发展，人口迅速增长 农村人口基数大，增长快 城市经济崎形发展,人口增长过快，农村劳动力过剩 阅读课本P33案例4： 1、19世纪英国城市化进程十分迅速，其原因是 ； 2、进入 20世纪，伦敦城市化出现了 新趋势； 3、20世纪下半叶,伦敦的城市人口数量 ,出现逆城市化,原因是 ； 4、1985年以后伦敦的人口数量又 ，出现再城市化，原因是 。 工业革命 城市郊区化 下降 城市环境恶化,人们对