2012秋鲁教版物理八上第.4节《噪声的危害和控制》word教案1.docVIP

2.4噪声的危害和控制 导学案 （预习范围：教材42—45页） 一、学前感知 1、学习目标：了解噪声的来源；知道噪声的危害和控制噪声的途径；通过学习，增强环境保护的意识； 2、重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 难点：噪声的等级 自主学习 （一）温故旧知： 1．乐音的三个特征是_______、_______和音色。音色是听觉所感受到的声音的特色，它是由物体本身决定，人们根据_______能够辨别不同的乐器或不同的人。 2．音调是反映声音的_______。音调跟发声体振动的_______有关，频率越高，音调_______。 3．响度表现为声音的_______。响度跟发声体的_______和距离_______有关，振幅越大，响度_______，距离发声体越远，响度_______。 （二）课前预习： 一、噪声的来源 活动1：（1）听一段优美的音乐；（2）用铁钉刮玻璃，听听产生的声音 活动2：（1）大家一起来唱一首歌；（2）让学生一起听一名同学讲故事，同时让另一名学生在旁边大声唱歌。 提问：活动1你喜欢哪一种声音？_______________________ 活动2唱歌对大家听故事有什么影响？_________________________ 思考：怎么样的声音属于噪声？（从物理和环境保护的角度谈谈） 从物理学的角度来看，噪声是发声体___________振动时发出的声音；从环境保护的角度来看，凡是_______人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声。 从环境保护角度讲，建筑工地里，噪声主要来源于　　　　　 ；公路上，噪声主要来源于　　　　　　　　。 从你的生活环境中找出有哪些声音属于噪声？说说自己的感受并找到这些噪声的来源。 噪声强弱的等级和噪声的危害 虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？声音强弱等级的单位，用符号来表示。 （）；；（3）。由于我们听到声音的过程是：声源 → 传声介质 → 人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。 控制噪声的三个方法 1、在控制如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。 2、在控制如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。 3、在控制如：戴上耳塞就是一个很好的方法。 课堂小结：A.将噪声大的机械换成噪声小的机械 B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C.在耳孔中塞上一小团棉花 D.关闭所有声源 8．下列不属于噪声的是（ ） A．马路上车辆的鸣笛声 B.自由市场喧闹的叫卖声 C．音乐欣赏会上演奏的钢琴声 D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑声 9．下列措施中不能减弱噪声的是（ ） A．在噪声声源外加个外罩 B.砍掉马路和住宅之间的树 C.带耳塞 D．使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区 10.从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（ ） A．图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声 四、走进中考： 1.（2011年潍坊市）一噪声为危人们生活的三大污染之一．控制噪声污染应从防止噪声产阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事中属于阻断噪声传播的是 2.（2010年武汉市）下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法是?A．防止噪声产生??B．阻断噪声的传播C．防止噪声进入人耳?D．采用了上述三种方法