第三章 社会研究.doc

第三讲 社会调查研究的过程 教学目的：社会调查研究需要遵循的一套较固定的程序和方法。本章主要学习与科学研究联系的社会调查研究一般过程和具体步骤。 重点：科学研究的一般过程、社会调查的一般程序 难点：“科学环” 第一节 科学研究的基本程序 一、归纳与演绎 美国社会学家华莱士在其名著《社会学中的科学逻辑》一书中，提出并详细阐述了社会研究的逻辑过程。 在科学研究过程中，研究者有两个入口可供选择： （1）运用归纳法，即经验观察概括出研究结论，然后再上升到抽象的概念和理论。 （2）演绎法。是理论演绎的过程，即把理论应用到现实中。 1.归纳推理 （1）归纳推理：是从经验观察出发，通过对大量现象的观察概括出具有普遍性或一般性的结论（规律或法则）。即从特殊到一般、具体到抽象、经验到理论的过程。 （2）它是以观察到的大量调查事实为依据，然后概括出社会现象的共性，得出理论结论。 （3）其原理是： 如果对某类事物（S）中的许多对象进行观察时发现，所有这些被观察的对象都具有某种属性（P），那么就可以推论出这类事物的全部对象也都具有某种属性（P）。 （4）其作用：是系统地提出问题、得出带有规律性的结论、建构解释现象的理论等。 （5）优缺点： 由于它是在直接经验的基础上进行的概括，且根据许多反复出现的、具有共同特征的事例而得出的结论，因此具有一定的可靠性。 局限性：结论可能会出错；它很难建立起一种具有普遍意义的、高度概括的理论。 2.演绎推理 （1）演绎推理：是从一般的原理或理论出发，通过逻辑推理来推导出一些具体的结论，然后解释具体的事件或现象，并在应用过程中对理论进行检验。过程与归纳正好相反。 （2）其依据的是形式逻辑的推理规则。 其中最常用的推理规则是演绎三段论，即由大前提、小前提推导出结论。 （3）其作用是：一是，用理论来说明和解释具体现象；二是，帮助人们检验一种理论、判断一种理论的正确性等。没有经过检验的理论只是一种可能的解释。 （4）局限性： 如果前提错误，那么结论和解释也就错误；同时，单纯的演绎推理也不可能发现一般理论中的错误。 二、科学研究的一般过程 科学研究的逻辑方法是假设演绎法，或称“试错法”，它由演绎和归纳两种推理构成，它有助于克服单纯演绎或单纯归纳的局限性。 假设演绎法，是从问题出发，为解答问题而提出尝试性的假说或理论解释，由这一理论假设可以推导出一些研究假设，然后通过大量的观察来检验假设。 科学研究的程序说明，科学研究都是从问题出发，都是为了解决特定的问题的。它是既无起点，也无终点的。但具体的的研究可以从任何一点出发，并在任何一点结束。因此，具体研究并不一定与基本程序相一致，并不一定经历一个完整的过程。 如，可利用他人提供的统计资料和文献资料进行分析和概括。 解释 演绎 演绎 ? 归纳 观察、抽象 经验证据比对 科学研究的基本程序由以下几个步骤或阶段组成： （1）提出问题或研究假设。 这一阶段首先是确定研究的课题和研究所依据的理论，然后通过对理论的演绎提出研究假设或研究设想。 （2）制定研究方案。即将研究课题具体化，确定研究方法和研究计划。 （3）观察，即采用各种方法去收集事实资料。 （4）整理和分析资料阶段，即对事实进行归纳、概括或检验研究假设。 （5）得出研究结论，即通过分析、抽象和综合得出理性认识。 第二节 社会调查研究的一般程序 社会调查研究的一般程序通常是指对实际问题进行调查、研究和解答的全过程。它可划分为五个相互关联的步骤： （1）确定研究课题，提出研究设想； （2）设计调查研究方案； （3）收集资料； （4）整理与分析资料； （5）撰写调查研究报告。 其逻辑过程也是由演绎推理与归纳推理构成的。 从社会调查研究的一般程序，又可将之归为四个阶段：准备阶段、调查阶段、研究阶段、总结与应用阶段。 一、调查研究各阶段的主要任务 1.准备阶段 其主要任务包括： （1）通过对现实问题的探讨，来选择、确定研究课题，明确调查任务； （2）经过初步探索和文献考察，明确课题的目的、意义和要求； （3）确定研究的指导思想和理论基础，澄清研究的基本概念； （4）提出研究设想，按照调查研究的目的要求，明确调查内容和调查范围； （5）研究调查研究的类型和方式、方法； （6）将调查内容具体化和操作化，研究确定分析单位和调查指标； （7）制定抽样方案，明确调查地区、单位、对象、选择抽样方法； （8）制定调查方案和调查大纲、表格，培训调查人员。 2.调查阶段 其中重要是，为保证调查资料的客观性、准确性，需要采取适当、有