东港市大东小学谷丽.ppt

* * 东港市大东小学 谷丽 教学目标： 1、学会本课的生字、生词。 2、读通读懂课文，能做到用自己的话讲出“草船借箭” 这个故事。 3、深刻领会诸葛亮神机妙算在什么地方。 教学重点： ※深刻理解草船借箭的前因后果。 教学难点： ※认识诸葛亮借箭成功的原因。 教学过程： 一、从题入手，因题质疑 1.《三国演义》是我国四大名著之一，今天就让我们一起来研究学习其中的一个故事——草船借箭（板书）。 2.同学们，在进行新课之前咱们先来玩一个游戏：开火车。游戏规则呢，就是每个人说一句关于三国的歇后语或成语，看谁说的又快又准。（游戏开始） 东吴招亲——赔了夫人又折兵 张飞吃豆芽——小菜一碟 张飞吃称砣——铁了心 诸葛亮吊孝——装模作样 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 诸葛亮借箭——有借无还 草船借箭——满载而归 望梅止渴 味如鸡肋 三顾茅庐 士别三日当刮目相看 木牛流马 老马识途 手不释卷 草船借箭 相信大家也对草船借箭非常好奇，现在呢，就让我们一起深入的学习这个故事，共同体会诸葛亮这个传奇人物的“神机妙算”吧。 二、自主阅读，合作探究 1.学生自主熟读阅读课文。 2.小组探讨。 （本环节用5~6分钟） 三、学生创新思维，教师反馈 1.指明逐节朗读课文（教师正音评读） 2.学生用一分钟浏览课文思考下列问题： ①诸葛亮为什么要借箭？ ②诸葛亮是怎么借箭的？ ③诸葛亮用草船向谁借了箭？ 3.一分钟后，同学自由回答问题，教师反馈评价。 4.经过上面的学习，让同学脱离课文，自己讲述“草船借箭”这个故事。（学生准备一分钟，然后叫三四位同学讲故事。） 四、紧扣教学重点，再次质疑，合作探究。 1.让学生四人一组完成下列内容： ①概括本文的主要内容 ②说一说这个故事的前因后果 2.讨论之后各组回答，教师补充说明 并板书。 3.根据大家的讨论，同学们对这个故事还有什么不了解的地方吗？有的话可以提出来大家一起探讨。 问题1：诸葛亮的神机妙算表现在什么地方？ 问题2：诸葛亮为什么算的那么准呢？ 4.组织同学再次讨论，试着回答同学自己提出的问题。 5.学生踊跃回答刚才的问题，教师板书，总结诸葛亮神机妙算表现在知天时、懂地理、识人心；因为诸葛亮善于观察，善于思考，考虑全面，所以他才能算的那么准。 五、总结 1.同学们，这节课我们深入的了解了“草船借箭”这个故事的前因后果，也体会到了诸葛亮的“过人之处”。下面呢，我请几名同学来分角色朗读这篇文章。其他同学注意听，体会和回顾咱们本节课所学到的内容。 2.朗读开始。 3.朗读结束。本节课结束。 六、作业 1.写会本节课的生字生词。 2.背诵自己认为本文中优美的段落。 *