2012高二政治学案6.2在实践中追求和发展真理（人教版必修4）.docVIP

教学目标： 知识目标：①真理的客观性，真理是具体的有条件的。 ②认识具有反复性和无限性。 ③在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 能力目标：形成区分和判断真理与谬误的能力，正确的对待真理和谬误，坚持真理反对谬误。 情感态度价值观目标：树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进。 教学重点：真理是具体的有条件的 教学难点：真理是具体的有条件的 教学过程： 第六课 求索真理的历程 第二框 在实践中追求和发展真理 复习提问：：1、实践的特点 2、实践与认识的关系 导入新课：我们知道认识来源于实践，最终要回到实践中去指导实践，同时认识正确与否由实践检验，那么经过实践检验正确的真理性认识的是不是一成不变的，随着实践的不断发展，我们的认识也要随实践的发展而发展，即在实践中追求和发展真理。 学习新课 （一）真理是客观的 ◇探究一提示： (1)詹姆士认为有用的就是真理，从而否认了真理的客观性，是一种实用主义真理观，是错误的。 (2)经过实践检验、与客观实际相符合的认识才能够被称为真理。 (3)由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。“真理面前人人平等“是正确的的，真理标志主观同客观相符合的哲学范