六一班 司海艳.ppt

* * * 六一班 司海艳 教学目标： 1、解释神圣、眷恋的意思。 2、有感情朗读课文，背诵感受最深的部分。 3、在读中体验含义深刻的句子。 4、学完本文后，能说出文章表达上的特点。 5、学生认识人类与大自然的关系，懂得保护环境，热爱家园。 预习作业一： 1、课题中这片土地指的是哪片土地？_______的土地 2、说说神圣的意思，这个词给你怎样的感觉？ 　　 3、这篇课文是谁写的？他什么身份？在什么情况下写的？ 认识作者： 西雅图是印第安人的酋长，他们所生活的这片土地就是以西雅图命名的一个城市。19世纪50年代，美国白人领袖写信给西雅图想购买这片土地，而文章就是西雅图当年回信给白人领袖的内容。 预习作业二： 1.“这片土地的每一部分都是神圣的”,课文哪些段落讲到了“这片土地的每一部分”？ 2.找出第一部分中含义深刻的句子或者词语，写出自己的感受。 西雅图　 被称为常青城，是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带着青绿的颜色。 文章写作背景： 约一百年前，西雅图是美国西北部一个印第安部落的酋长，当时白人强行购买这片土地，他的族人必须离开他们的土地，搬到保留区去住，情况很凄惨，印第安人试过一切办法，他们奋战过，他们躲避过，最后只剩下两条路：不是去死，就是搬到保留区去。 每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 每一处_____，每一片_____，每一座____，每一条____，每一根______，每一只_______，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。___、 ___、 ___是我们的姐妹，___、 ___ 、 ___是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的______ 、 ______共同属于一个家园 预习作业三： 1、西雅图酋长对白人的要求是什么？你从中读出了什么？ 2、在4-8段中最能体现西雅图心声的句子。 3、你认为本课表达上的特点是什么？ 照管好空气 照顾好动物 善待河水 1854年，白人与印第安的战争已经接近尾声.??1855年12月，西雅图坐在白人安排的会议桌旁边，面对1000多人，发表了一篇被后人称为“天鹅临终之歌”的演说。?西雅图酋长说：「好吧！我们会离开.」 可是，他又说：「要我离开，我对华盛顿的大首领只有一个要求。」 现在请你想一想，他会要求什麼呢？假如是你，你会要求什麼呢？设身处地想一想，我可能会为了遥远的路途，而多要几匹马或是毯子和食物。 西雅图酋长要的不是这些，他的要求与众不同，他说：「我们真正想要的，我们唯一要求的，就是白人能像我们一样的对待这块土地上的动物，待它们如同亲兄弟一般，把它们当作一家人。」 我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。