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两位数除两.doc
课题 两位数除两、三位数3 课的类型 日期 主 备 人 潘丽敏 自我参与程度80% 预设目标 1、理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。
2、除数首位与被除数的首位数相同的试商方法和一般规律。
3、掌握口算试商的方法。 教学重点 理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法 教学难点 口算试商、除数首位与被除数的首位数相同的试商方法和一般规律 课前准备 教学过程：(修改内容用红色) 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一、情景导入
二、探究新知
三、试一试
四、口算试商
五、巩固练习
六、总结
长颈鹿和大象是“动物王国”中的篮球明星。它们在这次运动会上打满了所有的12场比赛。
你能根据成绩单，算出长颈鹿、大象平均每场比赛的得分吗？
揭示课题：两位数除两、三位数
我们先来研究：长颈鹿平均每场得分？
怎样列式？108÷12＝
请学生互相讨论，找出解决问题的办法。
估一估，商是几？小组交流：你是怎样想的？请学生各自发表意见。
课件演示：
请学生尝试解题？
308÷32 207÷21
请仔细观察上面3道题，你有什么发现？为什么商都是9呢？引导观察被除数与除数的特点。
小结：
【说明：在学生尝试计算“长颈鹿平均每场的得分”时，教师可让学生先独立思考，再分组交流，。，再组织讨论，课本阅读让他们对不同的方法进行比较，肯定小丁丁发现的秘密课件出示：
还有其他方法吗？利用课件配合演示。
小结：除数比较小，用口算方法试商比较方便。
做书上的试一试：
84÷12＝ 91÷13＝ 96÷16＝
【说明：这部分练习着重突出除数是十几时，用口算方法试商比较简便。如果有学生用试商，教师应给予肯定到需要次改商的题，教师要给予一定指导。
【说明：可让学生先独立完成，再组织交流，交流时可以选几道题请学生说一说商的方法。】
师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？
目标达成度 未达成
相应措施
参考资料 板书设计
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