大学生精神病的识别.ppt

大学生精神病的识别 重性抑郁的诊断标准 抑郁症的治疗 原则:“早发现，早治疗”,首选药物治疗. 药物可以降低忧伤,焦虑. 药物可以增强动力,体力和兴趣 药物可以提高注意力和记忆力. 药物可以去除绝望感和自杀意念. 药物无成瘾性. 躁 狂 定义 – 一种显著的心境改变，表现为持久且异常的得意洋洋、夸大或易激惹，至少持续存在一周 双相 I 型障碍 双相I型障碍的定义 – 也就是躁郁症，即病史中既有躁狂发作又有抑郁发作.以躁狂为主. 双相II型障碍 定义- 反复出现的重性抑郁发作，在抑郁发作期间有轻躁狂发作 精神分裂症 定义 – 一种精神障碍，病情至少持续存在6个月，并且至少有1个月的症状活跃期，在此症状活跃期至少有下述2个症状：妄想、幻觉、思维散漫、言语凌乱、明显的行为紊乱或紧张性行为、阴性症状。 如何帮助有幻觉的学生 告诉有幻视的学生尽量通过调弱灯光或降低声音以及降低环境的活跃程度来减少环境的刺激 告诉有幻听的学生添加一些背景声音如音乐，这样可以在某种程度上阻止幻听“声音”的出现 让学生的身体安定下来，如坐在一把舒适的椅子上、躺下来或者甚至蜷缩在一个角落 让学生用感到舒服的方式如裹上毯子或抱抱毛绒玩具来帮助自己 抑郁症与自杀 抑郁症患者常见自杀时间：凌晨。 自杀行为多发生在抑郁症缓解期。 抑郁症患者的自杀率比一般人群高20倍。抑郁自杀构成所有自杀的1/2~2/3，是抑郁症最危险的症状。 如何监护有自杀危险者? 24小时专人监护; 立即报告上级领导并通报心咨中心; 把危险品（如刀、绳、剪）上锁保管; 处方类药物只能限于三天量或由亲属保管 鼓励患者充分宣泄; 必要时休学或住院治疗; * * 最近2周至少持续存在以下5个症状，并且与以前比有明显的功能改变；其中一个症状必须是抑郁心境或兴趣（或愉快感）缺乏。 诊断标准： 抑郁心境和/或 兴趣或愉快感显著减退 明显的食欲和/或体重改变 睡眠障碍 疲劳或精力减退 无价值感或不恰当的内疚 思考问题或注意力集中困难 反复出现想死或自杀的念头 * *