湖南省望城县金海双语实验学校八年级数学 3.3 解一元一次方程 去分母课件 人教新课标版.pptVIP

温馨提示 全力投入会使你与众不同，你是最优秀的，你一定能做的更好！ 请拿出你的导学案课堂练习本，还有你的激情。 3.3 解一元一次方程 ----- 去分母 检测 １、将3(x-1)-2(x-3)=5(1-x)去括号得( ) A、3x-1-2x-3=5-x B、3x-1-2x+3=5-x C、3x-3-2x-6=5-5x D、3x-3-2x+6=5-5x 2、完成导学案自主学习1、题。 D 学习目标 1.掌握解一元一次方程中“去分母”的方法，并能解这种类型的方程； 2.掌握解一元一次方程的一般步骤。 3. 会检验方程的解。 请认真阅读课本P99~P101，并思考： 五分钟后，比一比看谁自学效果好！ 1、总结解有分数系数的一元一次方程的一般步骤； 2、重点看三个例子的第一步，思考怎样去分母，去分母时应注意哪些问题。 一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共33．解：设这个数为ｘ那么所列方程为 去分母（方程两边乘以最小公倍数42），得 合并同类项，得 系数化为1，得 观察：这个方程有什么特点？应该怎么解？ 1、解方程： 2、解方程： 观察：这个方程有什么特点？又应该怎么解？ 观察：这个方程应该怎么解？ 3、解方程： 解：去分母，得 y-2 = 2y+6 移项，得 y-2y = 6+2 合并同类项,得 - y = 8 系数化这1，得 y = - 8 由上面的解法我们得到启示: 如果方程中有分母我们先去掉分母解起来比较方便. 如果我们把这个方程变化一下,还可以象上面一样去解吗?再试一试看: 解:去分母,得 2y -( y- 2) = 6 去括号,得 2y-y+2=6 移项,得 2y-y=6-2 合并同类项,得 y=4 如果我们把这个方程变化一下,还可以象上面一样去解吗?再试一试看: 解 去分母,得 2y -( y- 2) = 6 去括号,得 2y-y+2=6 移项,得 2y-y=6-2 合并同类项,得 y=4 解方程: 2 3x+1 -2 10 3x-2 5 2x+3 = - 去分母时要 注意什么问题? (1)方程两边每一项（含无分母的项）都要乘以各分母的最小公倍数 (2)去分母后，如果分子是多项式,应将该多项式（分子）添上括号 想一想 例4： 解:去分母（方程两边同乘6），得 去括号，得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 解一元一次方程的步骤： 移 项 合并同类项 系数化为1 去括号 去分母 交流与探讨 从上面的例题的求解过程,你有何 收获呢? 1.去分母的依据是等式的基本性质2，在 等式的两边都乘以分母的最小公倍数。 2.分数线除了代替除号外，还起到括号作用，所以去分母时，分子式多项式，注意把分子作为一个整体，加上括号。 3. 去分母时不要忘了乘以不含分母的项. 解一元一次方程的一般步骤: 变形名称 具体的做法 去分母 乘所有的分母的最小公倍数. 依据是等式性质二 去括号 先去小括号,再去中括号,最后去大括号. 依据是去括号法则和乘法分配律 移 项 把含有未知数的项移到一边,常数项移到另一边.“过桥变号”，依据是等式性质一 合并同类项 将未知数的系数相加，常数项项加。 依据是乘法分配律 系数化为1 在方程的两边除以未知数的系数. 依据是等式性质二。 (1) 2 X-1 5 4x+2 = -2(x-1) (2） (3) 4 5x+1 4 2x-1 - =2 2 Y-2 3 Y+3 3 Y+4 (4) -Y+5= -