第26课万众一心奔小康.docVIP

主备人 用案人 授课时间 2010年 6 月 总第 27 课时 课题 第26课 第1课时 全面发展的小康目标 课型 新授课 教学目标 知识目标：了解我国人民生活水平已经达到小康水平。 能力目标：正确理解全面小康的基本特征。 情感态度价值观目标：培养学生建设祖国、振兴中华的责任感和使命感。 重点 怎样建设全面的小康社会 难点 全面小康社会的基本特征 教法及教具 事例感悟、讨论分析、归纳总结 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 一、检查预习 我国现在的小康水平是什么样的？ 全面小康社会的奋斗目标是什么？ 怎样建设全面的小康社会？ 二、生活在线： 阅读回答： （1）全面建设小康社会是什么时候提出的？ （2）谁不说咱家乡好――列举家乡新变化 靓起来的服饰、快起来的通讯方式、高起来的文化程度、大起来的住房面积、好起来的交通工具…… 请你任选一个主题给同学们讲讲有关变化的表现。并讨论这些变化说明了什么？ 三、新授内容： 1.感受“小康” （1）是谁提出了小康的设想？ （2）你眼中的“小康”生活是什么样子的？ （3）从数据，得结论： 三步走战略——填表 时间 GDP 社会目标 第一步 第二步 第三步 小组同学相互检查 2002年11月党的十六大提出 鼓励学生大胆发言 说明了我国人民的生活水平不断提高，已经达到了小康水平。 邓小平 鼓励学生从生活、文化、民主等方面展开想象 依据课文，填写表格 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 对比： GDP美元 社会状态 中国 GDP 年份 785以下 低收入国家 334.3 1990 785~3125 中下等收入 854 2000 3125~9656 中上等收入 3678 2009 9656以上 发达国家 目标9000 2020 由上两表可以看出： 哪年我国人民生活水平总体上达到了小康水平？ 由此可以看出，我国的小康社还处于怎样的水平？ 2．我国小康社会的特征： （1）关注贫困： 材料一：2002年，我国的贫困人口减少了1.95亿人，但到2006年底贫困人口仍有关2148万人。 材料二：我国西部地区人均国内生产总值是东部地区的40%左右，全国平均水平的67%左右，全国农村贫困人口约80%分布在中西部地区。 材料三:一组图片 思考回答： ①材料一说明了什么？ ②材料二、三共同说明了什么？ ③说一说我国的小康是个什么样子的？ 通过数据对比，全面认识我国的小康社会 2000年 低水平的小康 引导学生从数据看出问题；从落后地区的生活状况感受小康的不平衡。培养学生全面看待问题的习惯。增强为国家富强和人民幸福而 奋斗的思想感情 不全面的 发展很不平衡 我国的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 (2)浏览信息点击，思考回答： 国家为消除贫困采取了哪些措施？ 解决贫困问题关键要靠什么？发展经济。 3．明确目标 （1）阅读P108第一段，回答：中共“十六大”提出的“小康社会”又是怎样的呢？ 总：全面小康。归结起来是六个“更加”：经济、民主、科教、文化、社会、生活。 （2）阅读回答：十七大对全面建设小康社会提出了怎样的要求？ 必须增强发展的协调性，努力实现经济又好又快发展。 必须扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义。 必须切实加强文化建设，努力提高全民族文明素质，使社会文化生活更加丰富多彩，人民精神风貌更加昂扬向上。 必须加快发展社会事业，全面改善人民生活。 必须加强能源资源节约和生态环境保护，建设生态文明，增强可持续发展能力，促进人与自然和谐。 西部大开发 扶贫 促进就业 低保 免学杂费 学生读 识记 理解识记 经济 政治 文化 社会事业 可持续发展 板书设计 全面发展的小康目标 1．我国的小康社会状况 2．十六大提出的奋斗目标 3．十七大：怎样全面建设小康社会 当堂作业 补充习题P74第20题和21题（2）（3） 教学札记 主备人 用案人 授课时间 2010年 6 月 总第 28 课时 课题 第26课 第2课时 共创美好的明天 课型 新授课 教学目标 知识目标： 知道怎样为全面建设小康社会作贡献，以及为什么要发扬艰苦奋斗精神。 能力目标：引领学生联系生活实际，感悟为全面建设小康社会应有的精神和行动。 情感态度价值观目标：培养学生积极参与社会生活，关注社会的思想情感。 重点 怎样为全面建设小康社会作贡献。 难点 发扬艰苦奋斗的精神。 教法