八年级物理下册 7.1《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》教学案(无答案)人教新课标版.docVIP

《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》教学案 课时目标： 1、知道探究通过导体的电流与导体两端电压、电阻关系的方法。 2、知道通过导体的电流与导体两端电压之间的关系；知道通过导体的电流与导体电阻 之间的关系。 3、★能综合使用电学基本仪器探究通过导体的电流与导体两端电压、电阻的关系。 4、★能利用导体的电流与导体两端电压、电阻的关系进行分析、判断和计算。 5、在探究的过程中进一步培养学生合理猜想、严谨实验、积极运用的好习惯。 课前预习： 1、动手实践 体验感悟 教师引导学生课下提前完成如下两个实验，便于学生对通过导体的电流与导体两 端的电压、电阻的关系。 （1）如图所示，电路中闭合开关后观察灯的亮度，如果将 电源增加到三节干电池，电路中的电压有什么变化？灯泡的亮 度有什么变化？通过灯泡的电流有什么变化？ （2）如上图所示，电路中闭合开关后观察灯的亮度，调节 变阻器的滑片使变阻器的阻值增大，观察灯泡亮度的变化，并 判断通过灯泡电流的变化。 2、结合上述两个实验，你认为，通过导体的电流与导体两端的电压有怎样的关系？通 过导体的电流与导体的电阻有怎样的关系？ 教与学过程： 创境激学 物理学中经常用坐标来探究两个不同物理量之间的 大小关系，根据课前同学们对通过导体的电流与导体 两端电压以及通过导体的电流与导体电阻关系探究，在 如图所示的甲、乙两图像中分别作出电流与电压、电流 与电阻关系的图像。 （二）智能生成 学习任务一：探究通过导体的电流与导体两端电压的关系 实验探究 想一想： 为探究通过导体的电流与导体两端电压的关系，你认为需要哪些器材？ 2.实验过程 做一做： 请在方框中画出进行本探究的实验电路图，让后将上述器材进行连接。 想一想： ①实验进行时导体的电阻 （选填“变”或“不变”），原因是 。 ②实验中要改变导体两端的电压，你认为简单可行的方是 。 做一做： 保持电阻不变，不断改变电源电压，进行实验，并观察电压表和电流表的示数，将示数填在下表中： 电压U/V 电流I/A 3．总结结论 （1）根据实验数据交流讨论得出：当导体的阻值不变时， 。 （2）你认为对通过一个定值电阻的电流与两端电压关系的测量得出的结论是否客观准确？应该怎样做更合理呢？ （3）实验中用到了探究物理问题常用的方法，这种方法是 。 4.教师点拨 由于电压是产生电流的原因，即电压的大小决定了电流的大小，因此叙述该结论时注意应将“电流”放在“电压”的前面来叙述，切不可犯倒置的错误；另外还应注意结论成立的条件是“电阻一定时” 学习任务二:探究通过导体的电流与导体电阻的关系 （1）实验探究 想一想： 为探究通过导体的电流与导体电阻的关系，你认为需要哪些器材？ 实验过程 做一做： 请在方框中画出进行本探究的实验电路图，让后将上述器材进行连接。 想一想： ①实验进行时导体的电压 （选填“变”或“不变”），原因是 。 ②实验中要改变导体两端的电阻，你认为简单可行的方是 。 做一做： 保持电压不变，不断改变定值电阻的阻值，进行实验，并观察电压表和电流表的示数，将示数填在下表中： 电压R/Ω 电流I/A 3．总结结论 （1）根据实验数据交流讨论得出：当导体两端的电压不时， 。 （2）现在你知道怎样使结论客观准确的做法了吧，快说说吧！ （3）结合两个实验实验得出的结论，再观察刚才我们画的图像，如果不对请及时订正哦！ （4）请说明在叙述这一结论时我们应该注意哪些问题？ 4.交流讨论 请试着将我们得到的两个实验结论用一句更加简洁的话来概括一下。 巩固提升 1、根据下列一组实验数据，可以得到的结论是（ ） A．导体电阻一定时，电压跟电流成正比 B．导体电阻一定时，电流跟电压成正比 C．电压一定时，电阻跟电流成反比 D．电压一定时，电流跟电阻成反比 2、如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ） A．保持R2滑片的位置不动 B．保持R2两端的电压不变 C．保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置 D．保持电路中电流不变 3、在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，