粤教版选修3-2物理：第2章-交变电流《表征交变电流的物理量》ppt课件.pptVIP

学习目标定位 学案2 知识储备区 学案2 学习探究区 学案2 典例精析 学案2 针对训练 学案2 自我检测区 学案2 课堂要点小结 学案2 高中物理·选修3-2·粤教版 第二章 交变电流 学案2　表征交变电流的物理量 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 1 2 掌握交变电流的周期、频率、线圈转动角速度三者之间的关系. 能理解电流的有效值是与热效应有关的量，而平均值只是简单意义的平均. 掌握交变电流有效值与峰值的关系，会进行有效值的计算. 3 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 一、交变电流周期和频率 图1 短 大 圈数 0.02 50 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 二、交变电流的峰值和有效值 图2 最大值 有效值 6 V 不会烧坏 耐压值（最大值） 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 耐压 有效 有效 热效应 电阻 热量 一个周期 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 一、对描述交变电流物理量的认识 图3 B 最大值 × f =25HZ √ u＝100sin (50πt) V × 有效值 × 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 二、正弦式交变电流有效值的计算 图4 D 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 三、非正弦式交变电流有效值的计算 图5 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 四、有效值、瞬时值、平均值的区别应用 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 四、有效值、瞬时值、平均值的区别应用 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 描述交变电流的物理量 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 图6 C 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 A Em＝4 V 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 图8 B 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * * * * * 找到 * 找到 * 学习目标定位 学案2 知识储备区 学案2 学习探究区 学案2 典例精析 学案2 针对训练 学案2 自我检测区 学案2 课堂要点小结 学案2 技巧花园时，圆形均与速度相切，逐渐增大， * * * * * 找到 * 找到 * 1. n 2. I2Rt 一、周期和频率 1.周期性变化2. 周期性变化的次数3. 变化快慢 二、峰值和有效值 1. 最大m Im Um 2. 热效应 相同阻值 相同时间 热量 3.额定电压 额定电流 交流电流表 交流电压表 如图所示，这个交变电流的周期是多少？频率是多少？ 答案　周期T＝0.02 s；频率f＝50 Hz. [要点提炼] 1.交流电变化越快，则周期越，频率越. 2.角速度与周期的关系：ω＝. 3.转速(n)：线圈单位时间(1 s或1 min)转过的，单位是r/s或r/min. 角速度与转速的关系：ω＝(n单位为r/s)或ω＝(n单位为r/min). 4.我国电网中交变电流的周期是s，频率是 Hz. 2πn (2)由Q＝I2Rt得I＝ ＝ A＝ A 1.图是通过一个R＝1 Ω的电阻的电流i随时间变化的曲线.这个电流不是恒定电流. (1)怎样计算1 s内电阻R中产生的热量？ (2)如果有一个大小、方向都不变的恒定电流通过这个电阻R，也能在1 s内产生同样的热，这个电流是多大？ 答案　(1)Q＝IRt1＋IRt2＝42×1×0.5 J＋22×1×0.5 J＝10 J 2.某交流电压瞬时值表达式u＝6sin (100πt) V，把标有“6 V,2 W”的小灯泡接在此电源上会不会被烧坏？把标有6 V的电容器接在此电源上会不会被击穿？ [要点提炼] 1.峰值：也叫最大值，它是所有瞬时值中的最大值. (1)当线圈平面跟磁感线平行时，交流电动势最大，Em＝(转轴垂直于磁感线). (2)电容器接在交流电路中，交变电压的最大值不能超过电容器的值. 2.有效值的应用 (1)计算与电流热效应有关的量(如功率、热量)要用值. (2)交流电表的测量值，电气设备标注的额定电压、额定电流，通常提到的交流电的数值指值. 3.有效值的计算 (1)正弦式交变电流：根据E＝、U＝、I＝计算其有效值. (2)非正弦式交变电流：只能根据电流的计算.计算时要注意三同：“相同”上、“相同时间”内、产生“相同”.计算时，“相同时间”一般取. 4.平均值的应用算通过导体某一截面的电