第二讲 学习.pptVIP

第二讲 做学习的主人 互动交流： 说一说你对学习的感受 主要内容 一、学习心理概述 二、航海类大学生常见学习问题 三、优化学习心理的途径 一、学习心理概念 （一）学习的定义 《辞源》： “学”乃“仿效”也，即是获得知识；“习”乃“复习”、“练习”也，即是复习巩固。 广义：有机体经由练习或经验引起的，在心理（主要包括认知、品德、态度、情绪与个性心理特征等）、行为（含道德行为）或行为潜能上发生相对持久的变化。 狭义：学生在教师指导下，有目的、有组织、有系统地进行的，是一种特殊的学习过程。 （二）学习的类别（根据学习的内容） 1.科学知识的学习 （1）作为“专业人”，必须学习专业知识及其最新进展和动态； （2）作为“文化人”，应该具备自然科学、人文科学和现代科技等方面的知识； （3）作为“社会人”，为提高将来社会的适应和竞争力需要扩展的知识，如：家政、财经、金融、法律和现代管理等知识； （4）为学习知识必须掌握“工具性”的知识，如作为思维工具的哲学和逻辑学（思维方式受训）；作为计算工具的数学和计算机；作为语言工具的母语和外语等。 2.技能的学习（做、操作）理实一体 技能学习不仅要解决知与不知的矛盾，还要解决做什么和怎么样做的问题，要解决会与不会、熟练与不熟练的问题。 3.心智的、以思维活动为主的能力学习（鱼与渔） 学生不仅要掌握一定的科学知识和技能，更重要的是在学习知识与技能的过程