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2013年漳州市质检历史试卷质量分析 四都中学 赖美英 本次试题考查的范围是初中所学的全部历史知识，试题难度适中，符合中考的要求，题目问法灵活，考查全面，且图文并茂、形式活泼，符合学生的阅读心理；贴近现实，结合时政热点，注重提高学生的分析、综合、理解、应用能力。 一、试卷分析 （一）试卷结构 本次试题符合中考考查的题型，分为四大部分，选择题40分、改错辨析题20分、材料分析题20分和综合题20分。 （二）试卷的主要特点 1、立足基础，设计灵活 命题能紧紧围绕教材，以新课程历史课标为指导，试题立足考查学生的基础知识，着重考查学生运用知识、迁移知识、解决实际问题的能力。如材料分析题27题（4）让学生从农业政策变化中找出其共同原因。28题（4）让学生为漳州的文明城市建设提出建议，既贴近学生的生活，又可以让学生有足够的思维空间。 2、时代感强，凸现时政热点 材料分析题27题，考查古今中外的重要改革，如战国商鞅变法、苏俄新经济政策、中国的家庭联产承包责任制。与当今国家重视三农问题不谋而合，容易引起学生的兴趣。材料分析题28题图文并茂，结合学生感兴趣的话题，城市及其中的娱乐活动，又体现当今重视文明城市的建设。 综合题29题用人民币的图片形式能引起学生的注意，通过各国人民币的变迁，让学生体会到重要历史人物在历史发展中的作用。30题关注海权问题，结合各个时期的重大事件，从中让学生感受到海权的重要性。 3、能力立意，关注学生历史素养　　命题的切入点是以问题为中心，以能力立意为指导，以人类所面临和关心的或现实的重大社会问题为素材，巧妙地将理论、史学方法和教育功能渗透其中，全面考查人文知识及其基本的历史素养。?　　 二、考试情况与学生答题情况 （一）考试情况 本卷试题总体难道适中，能照顾大多数同学，特别是能够充分激起中下层水平学生学习历史的兴趣。从学生的考试成绩来看，高分率不是很理想。大部分学生集中在60-70分之间。及格率也偏低，低分人数也不少。 （二）学生答题情况 1、选择题（1--20题） （1）得分情况：学生得分差异比较小，很多学生得分集中在20分左右，满分人数达20人左右，答对率较高。但是出现一些学生没用2B铅笔作答，填涂不规范的现象。 （2）答题情况： 漳州历史得分率高，大部分学生可以做对。 失分率较高的集中在6、8、11、14、16、17题。第6题学生没有弄清楚学习历史哪种方法不可靠，就随便填涂。第8题学生对选项中的四个条约内容掌握不牢固，导致失分。 第11题考查民国初年习俗的变化，学生可能只记得剪发辫改称呼，没注意脱帽鞠躬等习俗。第14题对于世界重要的组织的职能分辨不清，导致失分严重。第16题学生混淆了象形文字和楔形文字的起源地点，因而导致错误。第17题考查世界三大宗教的主要分布地区，图片巴黎圣母院位于法国，所以应该是基督教。 2、改错辨析题 （1）改错题（21--24题） ①得分情况：大部分学生得分比较高，基本都在6--8分。 ②答题情况： 失分主要在错别字。如第22题，学生可以找出错误玄奘，但是改为张骞，“骞”字写成“謇”。对历史事件掌握不理想。如第24题，很多同学把“十月革命”改为“五月流血周”。 （2）辨析题（25--26题） ①得分情况：失分率比较高，基本集中在4--8分。这部分放空白的试卷较多，出现两极分化。 ②答题情况： 有些学生可以找出错误，但无法写出理由。有些学生答题不规范，有的同学错误部分用省略号代替，理由全部用否定回答。如第25题，理由只回答百团大战不是由刘邓大军发动的。理由回答当时还没有人民空军。26题，理由回答当时苏联已经解体。理由只回答当时还没有欧元。 3、材料分析题（27、28题） （1）材料题27题 ①得分情况：得分率较高，在7分以上的高分较多，但4分以下的也不少。 ②答题情况： a.历史专有名称掌握不好。如27（3）“家庭联产承包责任制”写成“家庭联产承包制” 。“十一届三中全会”，很多同学写成“十一届三中会议”，或者写成“中共一大”、“中共十五大”等。 b.审题不认真。如27（1）很多学生没有根据材料作答，把商鞅变法的内容全部抄上。 c.学生的分析、理解及其归纳能力有限,如27（4），学生无法答出农业政策对农业发展的共同原因。很多学生回答家庭联产承包责任制的影响。 （2）材料题28题 ①得分情况：得分率偏低，集中在4--6分，9分以上的较少。 ②答题情况： a.学生审题不清，无法按题目要求作答，出现很多答非所问的无效作答。如28（1）学生想当然答出北宋时期能看到的表演，如回答看电影、皮影戏等，还有回答超过两例。28（3）很多学生把火车、汽船当成第二次工业革命的成果。没注意材料中“189