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2013年漳州市质检历史试卷质量分析
四都中学 赖美英
本次试题考查的范围是初中所学的全部历史知识,试题难度适中,符合中考的要求,题目问法灵活,考查全面,且图文并茂、形式活泼,符合学生的阅读心理;贴近现实,结合时政热点,注重提高学生的分析、综合、理解、应用能力。
一、试卷分析
(一)试卷结构
本次试题符合中考考查的题型,分为四大部分,选择题40分、改错辨析题20分、材料分析题20分和综合题20分。
(二)试卷的主要特点
1、立足基础,设计灵活
命题能紧紧围绕教材,以新课程历史课标为指导,试题立足考查学生的基础知识,着重考查学生运用知识、迁移知识、解决实际问题的能力。如材料分析题27题(4)让学生从农业政策变化中找出其共同原因。28题(4)让学生为漳州的文明城市建设提出建议,既贴近学生的生活,又可以让学生有足够的思维空间。
2、时代感强,凸现时政热点
材料分析题27题,考查古今中外的重要改革,如战国商鞅变法、苏俄新经济政策、中国的家庭联产承包责任制。与当今国家重视三农问题不谋而合,容易引起学生的兴趣。材料分析题28题图文并茂,结合学生感兴趣的话题,城市及其中的娱乐活动,又体现当今重视文明城市的建设。
综合题29题用人民币的图片形式能引起学生的注意,通过各国人民币的变迁,让学生体会到重要历史人物在历史发展中的作用。30题关注海权问题,结合各个时期的重大事件,从中让学生感受到海权的重要性。
3、能力立意,关注学生历史素养 命题的切入点是以问题为中心,以能力立意为指导,以人类所面临和关心的或现实的重大社会问题为素材,巧妙地将理论、史学方法和教育功能渗透其中,全面考查人文知识及其基本的历史素养。?
二、考试情况与学生答题情况
(一)考试情况
本卷试题总体难道适中,能照顾大多数同学,特别是能够充分激起中下层水平学生学习历史的兴趣。从学生的考试成绩来看,高分率不是很理想。大部分学生集中在60-70分之间。及格率也偏低,低分人数也不少。
(二)学生答题情况
1、选择题(1--20题)
(1)得分情况:学生得分差异比较小,很多学生得分集中在20分左右,满分人数达20人左右,答对率较高。但是出现一些学生没用2B铅笔作答,填涂不规范的现象。
(2)答题情况:
漳州历史得分率高,大部分学生可以做对。
失分率较高的集中在6、8、11、14、16、17题。第6题学生没有弄清楚学习历史哪种方法不可靠,就随便填涂。第8题学生对选项中的四个条约内容掌握不牢固,导致失分。
第11题考查民国初年习俗的变化,学生可能只记得剪发辫改称呼,没注意脱帽鞠躬等习俗。第14题对于世界重要的组织的职能分辨不清,导致失分严重。第16题学生混淆了象形文字和楔形文字的起源地点,因而导致错误。第17题考查世界三大宗教的主要分布地区,图片巴黎圣母院位于法国,所以应该是基督教。
2、改错辨析题
(1)改错题(21--24题)
①得分情况:大部分学生得分比较高,基本都在6--8分。
②答题情况:
失分主要在错别字。如第22题,学生可以找出错误玄奘,但是改为张骞,“骞”字写成“謇”。对历史事件掌握不理想。如第24题,很多同学把“十月革命”改为“五月流血周”。
(2)辨析题(25--26题)
①得分情况:失分率比较高,基本集中在4--8分。这部分放空白的试卷较多,出现两极分化。
②答题情况:
有些学生可以找出错误,但无法写出理由。有些学生答题不规范,有的同学错误部分用省略号代替,理由全部用否定回答。如第25题,理由只回答百团大战不是由刘邓大军发动的。理由回答当时还没有人民空军。26题,理由回答当时苏联已经解体。理由只回答当时还没有欧元。
3、材料分析题(27、28题)
(1)材料题27题
①得分情况:得分率较高,在7分以上的高分较多,但4分以下的也不少。
②答题情况:
a.历史专有名称掌握不好。如27(3)“家庭联产承包责任制”写成“家庭联产承包制” 。“十一届三中全会”,很多同学写成“十一届三中会议”,或者写成“中共一大”、“中共十五大”等。
b.审题不认真。如27(1)很多学生没有根据材料作答,把商鞅变法的内容全部抄上。
c.学生的分析、理解及其归纳能力有限,如27(4),学生无法答出农业政策对农业发展的共同原因。很多学生回答家庭联产承包责任制的影响。
(2)材料题28题
①得分情况:得分率偏低,集中在4--6分,9分以上的较少。
②答题情况:
a.学生审题不清,无法按题目要求作答,出现很多答非所问的无效作答。如28(1)学生想当然答出北宋时期能看到的表演,如回答看电影、皮影戏等,还有回答超过两例。28(3)很多学生把火车、汽船当成第二次工业革命的成果。没注意材料中“189
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