VB中选择语句if语句的使用.docVIP

VB中选择语句if语句的使用 ： 选修 算法与程序设计 ? 标准条目 ? 建议学时：1 ? 学生分析： 在本内容之前,我校高一学生已经对vb有了基本的了解 ? 学习目标： （1）让学生体会并理解if语句解决问题的基本思想。 （2）掌握if语句的用法及执行的基本过程及流程图的画法。 （3）能够用if语句解决问题。 ? 教学过程设计： if语句根据判定结果（真或假）执行一组语句，有单行和多行块形式， if …… then分支结构if condition then或者： if condition then statements end if if condition then?statement 单行形式或者： if condition then statements1else statements2 end if 将全班分为两个大组，第一组讨论并画出单行形式流程图，第二组讨论并画出多行块形式流程图，加强同学们用流程图描述算法过程的能力 ? 引入活动： ? ?? 老师演示程序，并描述大概功能 ? ? （3）表扬全班做得最快的3组同学，并展示、点评他们的程序。 ? （4）在展示及点评过程发现: ? 1）在本节课中，要求同学们在调试程序过程输入数字，有一部分同学在输入数据的过程中输入了非数字字符导致程序出错，解决方法下一课再讲。 ? 2）有一组学生程序比较123与23两数的大小时，程序运行结果较大的数竟然是23! ? （5）对于程序运行结果23123的程序，其代码为： If Text1.TextText2.Text Then Text3.Text =Text1.Text Else Text3.Text = Text2.Text ? （6）同桌两同学为一组一起进行讨论，什么地方出错了？ ? 为什么程序运行结果不正确，同还们主动地思考起来，并不断尝试修正此错误。其实，“text1.text”所取的并不是“数值”数，而是“字符”数。比较大小时，是以字符串的ASCII码来比较的，因此字符23当然是比字符123大了。当然，“补丁”也十分好“打”，加上VAL函数即可（事先不提此函数，正是此课例的“陷阱”所在）。经历了这个“Bug”的曲折和打“补丁”的遭遇，通过本例子，同学们不但加深了对if语句的认识,还对数据类型（数值型/字符型）有了进一步的认识。 所以正确的代码为： If Val(Text1.Text)Val(Text2.Text) ThenText3.Text=Text1.Text Else Text3.Text = Text2.Text ? 三、学生实践 ? 学生自行利用if语句进行编程，并把工程文件存放在服务器中自己文件夹中。 ? 学生作品评价标准表，学生作品采用网上互评的方式，满分为10分 ? 在原有程序上修改，如美化程序界面（7分） 利用if语句进行小程序设计，运行成功（8分） 利用if语句进行小程序设计，并独具创意（9分） ? ? ? ? ? 四、小结： ? 本节课通过对if语句的流程图分析及通过一个实例：比较两个数的大小，使学生认识到相对于顺序结构，如果想要改变程序的执行顺序，必须使用控制结构来控制程序执行的流程，if语句是控制结构语句中条件分支结构中的一种，在下一节课中我们将学习另一个分支结构语句select