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校企合作的投入与管理 作者：李超杰 概述：本文简单介绍了校企合作当中企方的投入方式与技巧，企方在投入之后的 科学管理方法，以确保校企合作过程的顺利，并最大限度提升校企合作的效率。 关键字：校企合作 企方 投入 管理 效率 正文： 校企合作是很多大型企业或者追求从校园引入人才的企业所向往的事情，不 过真正的校企合作不单单是停留在校企双方见个面、签个协议、举办个校园双选 招聘会等耍嘴皮子的层面。校企合作需要校企双方的投入与共同管理，才能结出 丰硕的合作之果。 鉴于大部分的校企合作是不产生直接经济效益的，而企业又是以盈利为目的 的经济组织，所以我们就站在企方角度浅谈一下校企合作当中企方的角色作用。 一、校企合作的方式 校企合作的方式有很多，包括签订教学基地协议、签订学生实习协议、参加 校园双选会、举办专场招聘会、设立冠名班、订单班、冠名学院、设立教育基金、 企业项目外包、学校资源租赁、企业技术转让、联合办学、联合设立企业等等。 不过对于直接追求人才的企业来说，和就业或者实习有关的合作才能表达他 们的意图，所以我们在这里只是简单谈一下和就业或实习相关的较为合作深入一 些模式，即冠名班、订单班模式。 二、冠名班、订单班 1、冠名班，即是职业学校与合作企业之间签订协议，将班级冠名为企业名 字，校企共同培养学生。学生毕业符合企业要求，直接到企业就业。是一种校企 合作共同培养学生的形式①。冠名班分为两种： （1）有名无实，由学校全权负责，不对学生就业产生任何影响，企业一次 性投入一定物资或资金。这种模式本文不做讨论。 （2）有名有实，校企双方共同负责，对学生实习就业有很大影响，企业建 立一次性基金或持续进行投入，并持续参与管理。 2、订单班，即是 “订单班”指的是由大型企业提前预定（签约）学生组成 的班级。学生在校期间，企业一般提前一年左右，在相近或社会通用专业中选拔 在校生组成“订单班”，然后学院按照企业提出的人才培养目标和知识能力结构，  修订教学计划，组织教学，有效促进了毕业生就业率和就业质量的提高 。 从定义上来讲，两者的区别在于冠名班的学员就业没有签约，订单班学员的 就业则是有协议保障的。不过从实际操作层面上来看，二者的区别并不明显，所 以在讨论的时候，我们不再作区分，一律称之为“合作班”或 “校企合作班”。 三、操作流程 在校企双方决定设立校企合作班之后，深度的校企合作就正式拉开了帷幕。 其具体流程基本如下： 1、签订合作协议； 2、招生； 3、开班； 4、授课； 5、实习； 6、就业； 7、就业反馈。 四、投入与管理 我们将依据校企合作班的操作流程对其中的投入与管理技巧进行研讨。 1、签订合作协议 合作协议需要企方和校方反复协商，明确以下内容： （1）协议主体，一家公司可能拥有2个或以上的营业执照，用哪个企业名 称与学校签订协议至关重要，建议以比较知名的企业名称与学校签订协议，因为 企业知名度也是一种资源，是企业的一种无形资产投入。例如，某某集团在广州 有一家子公司比较知名，但集团本身在广州并不为大众所了解，所以在广州设立 合作班，就要用知名度较高的子公司作为主体。 （2）明确责任和义务，企方不能逃避合作过程中的责任和义务，而且要尽 量使双方合作过程中的责任和义务对等，避免出现一方绝对主导的局面出现。企 业一般不希望在合作中有太多束缚，然而没有了束缚就意味着部分权利的丧失， 使得校方权限过大，校方的管理方式或者教育方式就会深入学员内心，企业文化 则比较淡薄，最终的办班效果很难保障。 （3）明确投入方式与管理方法，一般情况下企方资金投入方式都会在协议 中有明确规定，其他方面的投入则可能比较模糊。例如企业要不定期地组织学员 参观企业，要派讲师或者管理人员到学校授课或座谈等等，这些可能会有较大随 意性，会影响到学员对企业文化的积极认知。投入方式须符合法律法规，并保留 相关单据，以便在处理相关纠纷或问题时出具。 管理方法在合作协议中更是难以表达，因此对合作班的管理可以通过一系列 文件进行规范、实施。例如：《