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读书活动课 读前教学过程： 时间：1课时 活动主题：让我们走进书的世界——— 走近《鲁滨孙漂流记》 一、小说原型 十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本《圣经》。 弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他…… 1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了。 二、笛福生平 丹尼尔.笛福（1660-1731）生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人，他从事过内衣业、烟酒贸易，还开过砖瓦厂。经历过破产。他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册子， 并因此被捕，后来靠疏通关系才得以出狱。此后他继续办报纸刊物，写了大量的政治、经济时文，又几次被捕，都是因为言论关系。在快年届六十时，笛福以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，把自已多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自已丰富的想像力进行文学加工， 创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少咸宜的传记体小说《鲁滨孙漂流记》，为自已博得了“英国和欧洲小说之父”的美誉。这促使他数月后便推出了该书的续集，并在短短五年内一鼓作气写出《辛格尔顿船长》、《摩尔.弗兰德斯》、《罗克萨娜》等好几部小说。 三、品析小说选段“我认为自己的前途很暗淡……‘贷方金额’方面”。 ⑴用一句话归纳本节内容。 ⑵本文描写鲁滨孙时主要采用了什么手法？ ⑶说说被困荒岛之初，主人公在“生存”与“毁灭”的抉择面前处于怎样一种心境？他是如何调整自己的心态的？ ⑷如果他的心态不及时正确调整的话，你觉得鲁滨逊能在荒岛上生存下去吗？ 大约26分钟 四、播放《鲁滨孙漂流记》电影片段：荒岛余生相关电影情节 五、延伸阅读 鲁滨孙是一个铮铮硬汉,对他来说“一个人只是呆呆地坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的”,这就是“绝对真理”。那么，他是如何凭借自己的双手，凭着自己一个人的力气，凭着自己的智慧，续写这个生命奇迹的呢？欲知详情如何，请大家去阅读小说原著《鲁滨孙漂流记》吧。 六、阅读要求： 1、布置读书任务：要求学生认真阅读《鲁滨孙漂流记》，利用十五天时间把它读完。 2、读书过程中要边读边圈点批注，划出成语、人物行动、心理等细节描写的句子从中体会人物性格特征。用括号标注出自己喜欢的段落。 3、要求读完后全班学生动手制作读书卡片（2天）、制作手抄报（6天）并写读后感（2天），老师将选出优秀作品展示。（时间：共10天） 4、读书四周后举行读书成果交流课。（一课时） * * * * * * * * * * * 鲁滨孙漂流记 [英] 笛福