鲁教新起点二年级下册全册教.案11.docVIP

Unit11 PE Class 教学目标 1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，说出与体育有关的7个单词和3个词组 2．能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么 3．能够用英文询问同伴能干什么，当同伴询问自己时能用英文回答 4．能够初步说出做操用语，能初步说出相关的歌谣 5．通过观察思考发展联想思维能力 6．能够感知字母的书写过程 Lesson 61 教学内容与目标 A　Look, listen and chant . 1．利用挂图和照片以及歌曲引入与体育有关的7个单词 2．本课学习的难点是：7个单词 3．本部分的教学重点是：（1）throw,run 这两个词的读音（2）对歌谣with every one的理解 B　Let’s do and say. 课前准备 1．教学挂图 2．教学录音磁带。 3.能够帮助完成动作的实物，如球，飞盘，纸飞机等 教学过程 1．利用体育运动情景的录像片导入学习 2．出示情景后，利用家庭成员各称，主线人物名称，方位词，同时渗透side, jungle, gym 这几个单词 3．帮助学生初步学习新内容，采用整体学习的方法，如： （1）进行呈现步骤的基础上，新指图画问？学生答语句 （2）教师边做动作边问学生，学生答 4．设计游戏活动巩固练习 5．学生听录音学歌谣 Lesson 62 教学内容与目标 A　chant and act 1． 学习难点是：Rope单词的读音 2．通过学习动词词组巩固I can …….的交际用语 B　Ask and answer. 本部分学习是通过模拟逐步掌握动词词组及Can you….?的交际用语 课前准备 1．教学挂图 2．教学录音磁带。 教学过程 1．复习上一课的单词和句子 2．学习新内容 3． 用Can you….?的问句，帮助学生练习新词组 4.帮助学生做巩固单词的练习 5．设置相应的情景，帮助学生学习Can you….?的问答语 6．学生熟练掌握Can you….?的问答语后，让有能力的学生练习Can she /he….? 7．让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲 Lesson 63 教学内容与目标 A　Do and say 1．复习和巩固前两课的内容 2．对话要求学生在相应的情 景中能反应正确的语句 B Draw and say 让学生通过观察图画，思考，给做运动的人物添画体育用具和器械 课前准备 1．教学挂图 2．教学录音磁带。 教学过程 1．复习前两课的歌谣 2．学习四组对话时，帮助学生先从复习where语句及方位词的对话开始，然后学习天气麦收活动的对话，最后创设情景，学习对话2和对话3 3．学习四个活动器械单词，结合where句型进行对话练习 4．教师创设情景，让学生体会语句使用场合，然后再学说May I join you ?这个问句 5．学习B部分时，师让学生观察图中的人在干什么，两人一组且He /she can…的语句来表达，然后瑞画器械和体育用具 Lesson 64 教学内容与目标 A　Chant and act . 1．通过本部分的学习，初步知道做操口令的确良英文表达 2．本部分的难点：口令的辩别，如左转，右转等 B　Let’s learn. 初步感知字母组成单词的过程 课前准备 1．教学挂图 2．教学录音磁带。 教学过程 1．利用学生已有的生活常识导入本课的学习 2．教师出示教学挂图，让学生先看，观察图片并用中文说一说什么情景 3．帮助学习整体学习新内容。 （1） 师播放录音并作示范，帮助学生理解歌谣 （2） 学生听歌谣，跟随教师做动作 （3） 师播放录音并按节奏说歌谣，数遍后学生跟说 （4） 学生边听边说边作 4．巩固新学习的内容，学生分小组进行练习 5． 指导学生进行拼写 Lesson 65 教学内容与目标 A Think , match and say 1.学生会用The tiger can………The fish can……句型表达 B　Let’s find out. 学生以小组为单位，进行练习句型 课前准备 1．教学挂图 2．教学录音磁带。 3．单词卡片 教学过程 1．教师出示本课涉及到的动物图片问：What can ….do ? 要求学生回答并做出相应的动作 2.两人一组，将图片归类，然后进行练习 3．学生在口头练习的基础上，做书上的连线练习 4．做B部分练习， 学生分组练习，师进行巡视指导 Lesson 66 教学内容与目标 FunTime 1．通过学习故事，复习本单元的交际用语：can you ….?I can…… 2．让学生懂得每个人都有长处和短处，做事时不要看不起别人，也不要自暴自弃，要发挥自己的长处，避免自己的短处 课前准备