鲁教新起点英语一上《Uni.t 2 Body》word整单元教案.docVIP

Unit2Body 教学目标 1．能够对英语学习产生较为浓厚的兴趣。 2．能够在本单元涉及的情景中听懂并且说出表示脸和五官的英语单词。 3．能够听懂教师的指令，并做出相应的反应。 4．能够了解五官的功能，并用本单元的歌谣表达出来。 5．能够养成良好的卫生习惯。 Lesson7 课前准备 1．教学挂图。 2．教学录音磁带。 3．单词卡片，教学投影片。 4．学生个人照片。 教学内容 A　Look, listen and sing． 1．本部分利用歌曲引入脸和五官的词汇。 2．学生在唱歌中初步感知脸和五官的英文表达。 3．学生表演歌曲。 B　Listen and do． 1．学生通过做TPR等活动复习有关脸和五官的词汇。 2．Ear, eye在教材中给的是单数歌谣中是复数，教师不必解释复数形式，告诉学生两只耳朵就说ears，两只眼睛就说eyes即可。 3．让学生使用单词卡片以帮助学习词汇。 4．组织学生以group work的形式表演。 教学建议 1．教师出示数学挂图，请学生看图听歌曲录音。学生在听录音的过程中，教师做出相应的动作，帮助学生理解歌曲内容，感受新单词。 2．在学生理解歌曲内容的基础上，让学生边听录音，边跟教师一起做动作（TPR）。 3．教师帮助学生学唱歌曲。 4．学生在学习B项时，教师应设计多种练习，帮助学生巩固新词汇。以下方法供参考： 1）小游戏：教师或者一个学生发指令，其他的学生跟着指令做动作。可在小组内开展比赛，看看谁做得又好又快。每个小组的优胜者还可以再进行比赛，看看哪个小组的优胜者做得最好。可以准备一些小奖品给获胜的学生。 2）Group work：听指令，贴图。老师可组织学生在黑板上做贴五官图的游戏。 3）Group work：每个小组在黑板上各画一张脸。然后让各组的成员轮流上台添上五官。比一比哪一组画得最快。这样还可让学生体验合作学习的过程。 5．在学生做touch 的动作时，教师应嘱咐学生注意安全。 6．录音材料 A项：SONG This is the way I wash my face, Wash my face, wash my face． This is the way I wash my face, And then I go to school! This is the way I wash my ears, Wash my ears, wash my ears． This is the way I wash my ears, And then I go to school． This is the way I wash my nose, Wash my nose, wash my nose． This is the way I wash my nose, And then I go to school． This is the way I wash my mouth, Wash my mouth, wash my mouth． This is the way I wash my mouth, And then I go to school． This is the way I wash my eyes, Wash my eyes, wash my eyes． This is the way I wash my eyes, And then I go to school． B项：MONOLOGUE Touch your nose． Touch your ear． Touch your mouth． Touch your eye． 课堂学习评价 1．指导学生把识别五官单词的情况用和符号记入学习档案。 2．教师具体而简要地记录学生当堂表现： －能够理解新词并能说出的学生有多少人？ －能够听懂录音并模仿的学生有多少人？ －边听录音边唱歌时，能按歌曲内容表演的学生有多少人？ －在小组活动中，各小组完成任务的情况如何？ 3．本课对学生掌握五官单词情况的评定方法： －教师播放录音，要求学生根据录音指出相应的部位。教师进行现场记录。 －教师或学生指图或部位，请大家说出相应部位的单词。教师进行现场记录。 －以TPR形式巩固学生的对新词的掌握。 －组织学生以小组为单位进行表演。 －教师可布置学生回家画五官的图，并用英语给家长说出相应的单词。请家长写出意见或评价，教师将其收入学生的学习档案。 Lesson8 课前准备 1．单词卡片，教学投影片。 2．教学挂图。 3．教学录音磁带。 4．小镜子（教师准备）。 5．学生个人照片。 教学内容 A　Sing and draw． 1．本部分提供了主线人物Lily照镜子画自己的情景，以及相应的歌曲。 2．学生通过这一情景和唱画活动复习第7课