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鲁教新起点英语三上《Uni.t 6 My clothes》(lesson34)word教案.doc
Unit6 My Clothes
第四课时
课前准备
1.教学挂图。
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.实物教具:羊毛,棉花,蚕丝。
5.不同质地的服装:丝织的围巾,羊毛毛衣,纯棉衣服。
教学内容
A Lets chant.
1.本部分是一首有关羊毛、蚕丝、棉花的歌谣。
2.在学唱歌谣的同时初步了解丝,羊毛和棉花的来源。
3.Chant只要求跟读不用掌握,重点是了解服装布料的原材料有哪些。
B Lets match.
1.本部分通过连线的活动,考查学生的生活经验。
2.本部分的重点是进一步了解衣服的质地,并学习用语言表达。
C Lets read and write together.
本部分以服装标示为依据,学生在教师的帮助下读句子并完成填写,学习看简单的服装标示。
D Lets chant.
本部分以chant的形式,复习字母A到K在单词中的读音。
教学建议
1.教师在教唱歌谣之前可以拿出蚕丝、棉花还有羊毛,请学生看一看,摸一摸,提高学生的学习兴趣,在此过程中说一说它们的英文。在学说歌谣的时候可以请一些同学扮演成羊,剪羊毛工人,蚕,采棉人等,边说边做表演。
2.教师拿出一些丝质,纯棉,或者羊毛服装请同学猜一猜是由什么原料制成的。教师可以请学生摸一摸,体会不同质地的衣物的不同感觉。学生在活动的过程中学习用“It’s made of....”表达衣服的质地。最后教师请学生看书,把衣物和他们的原材料用线连起来,完成B项的教学任务。
3.在C项的练习中,教师先带着学生一起看看那三句不完整的话,想一想要在空白处填写什么内容,再从图片和服装标示中获取信息。教师和学生一起把空填上,最后教师带着学生大声地读一读。
4.字母的复习旨在让学生体会字母在单词中的读音。学生可以跟着录音有节拍地说,在说的过程中,“bee, circle, dog, fish, girl, hand, jeep, kite”可以根据这些词的词义边说边做动作。
5.录音材料:
A项:CHANT
Sheep, sheep give me wool.
Thank you, thank you.
Worms, worms give me silk.
Thank you, thank you.
Plants, plants give me cotton.
Thank you, thank you.
B项:
Boy: The T-shirt is made of cotton.
Girl: The sweater is made of wool.
Boy: The scarf is made of silk.
D项:CHANT
A for age, B for bee, C for circle.D for dog, E for e-mail, F for fish, G for girl,
H for hand, I for ice, J for jeep, K for kite.
课堂学习评价
1.教师引导学生把本课学习情况用和符号记入学习档案。指导学生把歌曲学唱的情况进行记录。
项 目 内 容 评价 ? A.Lets chant. 能够听懂歌谣的内容。 能够听懂跟读歌谣并做出相应动作。 B.Lets match. 能感受出不同质地的服装。 能正确模仿录音的内容。 C.Lets read and write together. 能理解句子的意思。 能在教师的帮助下完成填写的任务。 D.Lets chant. 能正确地按顺序背出26个英文字母。
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