鲁教版一下教案《 整十数加.、减整十数》WORD教案 1.docVIP

整十数加、减整十数 教学内容：教科书56-58页 教学目标： 1.理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，能正确进行口算。 2.培养同学们的心算能力以及仔细审题的良好学习习惯。 3.通过小组学习，培养同学们自主探索、合作交流的能力。 教学重点： 1.理解以十为计数单位进行整十数加、减计算的思维过程。 2.用较完整的语言表述整十数加、减计算的思维过程。 教学准备：21世纪教育网：21世纪教育网 教师：课件（或教学挂图）、小黑板、歌曲《奏在哪里》等。 学生：小棒。 教学过程： 一、谈话导入 激趣谈话：同学们，和我们一起学数学的好朋友是谁？这不，小精灵飞来了！ 模仿小精灵说话：大家好，我们先来进行一场“汽车拉力赛”好吗？1号车驾驶员将由全队动作快的同学担任，大家有信心吗？ 二、复习旧知，创设情景 1.口答。 （1）20里面有（ ）个十，50里面有（ ）个十。 （2）4个一和3个一合起来是（ ）个一。 （3）3个十和5个十合起来是（ ）个十；从9个十里去掉掉5个十，还剩（ ）个十。 2.课件出标挂图，揪放背景音乐《春天在哪里》。 （1）看，春天到了。春天美吗？从图上你可以知道什么？知道图上画的是什么地方吗？谁能给大家介绍一下？ （2）你知道骑三轮车的伯伯正在干什么嘛？ （3）同学们应该做点什么？ 三、探求新知21世纪教育网：21世纪教育网 1.看，这是伯伯刚刚运来的鲜花。闭上眼睛想一想，摆在我们的校园里该有多漂亮啊！现在大家看看这些鲜花，你有什么发现？它们各有几种颜色，有多少盆？你是怎么知道的？ 2.我们用这幅图可以提出哪些数学问题呢？ 3.哪个小组的同学先来说说你们想到的问题？ 红花和黄花一共有多少盆？这个问题怎样列式？板书：10+20 4.10+20，可以怎么算呢？我们来比一比，看哪个小组想到的办法最多？ 5.小组汇报，由其他小组补充。 6.模仿花农伯伯说：小朋友们快来帮我摆花盆吧。我想搬走10盆紫花。还可以提出什么问题？ 7.小结：整十数加、减整十数，我们想到了哪些好法办？说说你喜欢哪种方法。今后在计算时可以用你最喜欢的方法计算。 四、巩固练习。21世纪教育网：21世纪教育网 1.引导学生完成教材第57页“做一做”。 30+40= 70-30= 2.指导学生完成练习十的第1题。（出示和经1 题图）你能看图说出图意吗？ 3.指导学生完成练习十的第2题。 4.指导学生完成练习十的第3题第3小题。