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建章立制 依法治校 夯基固本 ——潼港小学规范办学文件汇编 第一部分 总则 第二部分 规划篇 潼港小学发展规划 潼港小学精神文明建设发展规划 潼港小学“二期课改”工作发展规划 潼港小学信息技术与学科教学整合工作发展规划 潼港小学加强未成年人思想品德教育工作发展规划 第三部分职责篇 行政人员系列 校长岗位职责 党支部实际岗位职责 副校长（校长助理）岗位职责 工会主席岗位职责 校务办主任岗位职责 人事干部岗位职责 教导主任岗位职责 教导处副主任岗位职责 德育室主任岗位职责 教科研室主任岗位职责 总务主任岗位职责 报帐员岗位职责 教工团支部书记岗位职责 少先队大队辅导员岗位职责 教学（教育）人员系列 1.教研组长岗位职责 2.备课组长岗位职责 3.教学人员岗位职责 4.班主任岗位职责 5.副班主任岗位职责 6.卫生保健教师岗位职责 教辅人员系列 图书管理员岗位职责 资料室管理员岗位职责 计算机房管理员岗位职责 自然实验室管理员岗位职责 音乐室管理员岗位职责 美术室管理员岗位职责 劳技室管理员岗位职责 体育器材室管理员岗位职责 文印人员岗位职责 食堂管理员岗位职责 车辆驾驶员岗位职责 第四部分 制度篇 一.行政管理 1.教职工代表大会制度 2.校长办公会议制度 3.潼港小学聘用合同制实施细则 4.浦东新区潼港小学聘用合同争议调解办法 5.教职工政治学习制度 6.教职工考勤制度 7.潼港小学教师行为规范 8.潼港小学关于严禁体罚和变相体罚的规定 9.校突发公共事件总体应急预案 二.教育管理 1.德育工作管理制度 2.德育工作例会制度 3.潼港小学学生一日常规须知 4.潼港小学值日护导制度 5.潼港小学班主任工作实施细则 6.班主任一日工作常规 7.潼港小学家长委员会制度 8.潼港小学家长委员会章程 三.教学管理 1.关于实施素质教育加强教学管理的规定 2.教学常规管理制度 （a）.各科教学常规实施细则 (b).语数英学科作业教师批改的具体要求 3.学生学籍管理制度 4.骨干教师管理规定 5.校本研修系列制度 (a).潼港小学校本研修制度 (b). 潼港小学校本研修考核制度 (c). 潼港小学校本研修过程指导制度 6.潼港小学教师专业发展的培养机制团支部工作制度 各项工作考核 教研组工作评估细则 课堂教学质量评估表 教学计划检查评价表 备课检查评价表 学生作业检查评价表 学生日常行为检查管理制度 文明组室评比方法 其他 浦东新区潼港小学考核办法 潼港小学教职工内部分配改革方案 潼港小学教职工奖惩办法 潼港小学学校安全工作考核、奖惩暂行办法 第一部分 总则 前言 有人认为，在现代法制社会中，法规、制度决定一切。只要有了好的制度，校长无关紧要。其实，制度总是由人来制定并由人来执行的。在学校制度完善与文化建设过程中，校长无疑起着重要作用。并且在以后学校制度与文化发展过程中，校长言行对学校教职员工起着很大的示范作用。因而，可以说，校长是重要的，但学校的制度建设也很重要。 很多人不喜欢制度，认为：制度就意味着束缚、是对自己手脚的捆绑。事实上，没有对他人的束缚就没有你行为的宽松。当然，没有对你的束缚也就没有群体的和谐。完善的学校制度是教育质量的保障，是各方利益的平衡，是校内健康人际关系的基础。 有些人认为：校园文化是虚无飘渺的。其实不然，校园文化是学校教职员工创造的，然而，它一旦被创造出来，就会被历史地继承下去。在实践中，校园文化对包括学校校长在内的教职员工起着重要的引导、规范和激励作用。文化，如果已经融入人们的血液中，它就是无坚不摧的力量。 用校园文化来影响和引领教职员工的行为，这比单纯的制度建设、人格魅力又上了一层楼。它是一种超越规范的管理，依靠的是道德与精神的追求。 校长、制度与文化是学校发展的三大关键因素 “一个好校长就是一所好学校”，这种说法曾经风行一时。但从现代教育管理的角度上看，这只是学校发展的初级阶段，我们经常看到，一所好学校随着一个好校长的离去而一落千丈。学校的可持续发展除了一个有能力的校长外，还需要一套完善的管理制度和一个良好的校园文化，才能使学校管理真正从人治走向法治。 学校发展有三个阶段，校长、制度与文化是学校发展的三个关键因素。就发展依靠什么而言，可以粗略地把学校发展分为三个阶段： 在第一个阶段，学校的管理主要依靠校长的观念、人格与能力。从这种意义上，一个好校长就是一所好学校。校长科学的教育观念为学校发展确定了正确的方向；校长的人格魅力凝聚了全校师生员工；校长高超的管理能力极大地提升了学校运作的效率。校长的奉献精神无时不在感动着学校的师生员工，校长的价值追求处处在引领着学校的师生员工。一个好校长就是一面高扬的旗帜，在促进学校发展中起着重要作用。但从现代