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鲁教版初中美术九年级上册教.学计划.doc
2009—2010学年第一学期美术教学工作计划
(九年级上册)
2012.9
2012—2013学年第一学期美术教学计划
美术课标摘录 美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。
学生以个人或集体合作的方式参与美术活动,激发创意,了解美术语言及其表达方式和方法;运用各种工具、媒材进行创作,表达情感与思想,改善环境与生活;学习美术欣赏和评述的方法,提高审美能力,了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中,丰富视觉、触觉和审美经验,活得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素养。
教材分析
本教材突出体现国家基础教育课程改革的基本精神,立足面向全体学生,充分体现了学生发展的需要,学生学习的需要,共分五个单元,四个学习领域:
欣赏·评述:第一单元—中国美术的辉煌历程与文化价值;第五单元—现代工业设计欣赏
造型·表现:第二单元—读书与藏书的情结
设计·应用:第三单元—格调高雅的生活品位
综合·探索:第四单元—土与火的艺术
学生情况分析
初三(九年级)的学生,审美文化素养和创造性智力品质正在形成期,学生个性差异开始明显,要依据学生生理心理特点予以科学诱导,得以充分发展,不同个性和素养的学生都能得到应有提高发展。
教学目标
发展学生有个性的表现能力,表达思想与情感;
能对美术作品和美术现象进行简短评述,表达感受和见解;
促进学生创新精神和实践能力的培养。
教学措施
根据新教材特点,改进教学模式;
抓重点带全面的网络式课堂管理;
营造和谐适宜的授课环境;
充分发挥多媒体教学优势;
设计理想科学的教学环节引导学生的思路。
课程进度表:
教 学 进 度 周次 教学内容 1 欣赏与评述 2 讨论与研究 3 评论与总结 4 讨论与欣赏 5 创作与实践 6 创作于实践 7 感受与思考 8 感受与思考 9 创意与尝试 10 创意与尝试 11 创意与尝试 12 创意与尝试 13 欣赏与体验 14 探索与实践 15 考察与交流 16 交通工具 17 家用电器 18 电子产品 19 公共设施
特长生培养:
任教班级的特长生
书法 软笔:
硬笔:
素描
特长生培养措施
制定好学习目标、学期计划、阶段性计划
加强组织,分类分层指导
重点培养,以点带面
加强示范直观教学的作用
发挥多媒体辅助教学优势
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