鲁教版品德与生活二年级下册.《我和动物交朋友1》教学设计.docVIP

主题目标 ? 　　1．知道动物是人类的好朋友。 ? 　　2．充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 ? 　　3．学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 ? 　　课前准备 ? 　　1．小狗、金鱼、兔子等小动物。 ? 　　2．数码照相机。 ? 　　3．小玩偶（老虎、青蛙、猫头鹰、小猴子、狮子）。 ? 　　4．多媒体课件。 ? 　　课堂实录 ? 　　活动一：猜谜语，奖玩偶 ? 　　师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！ ? 　　生：（高兴地）好！ ? 　　师：身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。 ? 　　生：（高呼）老虎！ ? 　　师：你们真聪明！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。我们继续猜──大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。 ? 　　生：青蛙！ ? 　　师：对极了。让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！ ? 　　师：面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。 ? 　　生：猫头鹰！ ? 　　师：真棒！奖给你们猫头鹰，那你们就是猫头鹰小组了。其他组加油－一手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。 ? 　　生：猴子！ ? 　　师：对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了──头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽躲进洞。 ? 　　生：狮子！ ? 　　师：同学们，你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。看，现在我们的课堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。今天我们就比比哪组同学表现得最棒！ ? 　　活动二：看一看。猜一猜，导入新课 ? 　　师：刚才，老师给每个小组发了一个小玩偶。想一想，它们都是什么？ ? 　　生：动物。 ? 　　师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有哪些动物呢？ ? 　　生：（齐呼）想！ ? 　　（播放动画：美丽的动物王国。） ? 　　师：（画面介绍）美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖乎乎的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？ ? 　　师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ ? 　　生1：（开心地）我最喜欢小兔子，因为它非常漂亮，红红的眼睛就像两颗红宝石。 ? 　　生2：（自豪地）我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。 ? 　　师：那你能不能跟我们学学老虎威风凛凛的样子？ ? 　　生：（模仿老虎的动作，并大叫一声）嗷！ ? 　　师：哇，真威风啊，果然是百兽之王。 ? 　　师：动物们这么可爱，又这么的讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？ ? 　　生：我们想和动物交朋友。 ? 　　师：真的想吗？ ? 　　生：（齐说）真的想！ ? 　　师：那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？ ? 　　生：（肯定地）愿意！ ? 　　（播放课件：猜猜它是谁。） ? 　　（生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍，猜动物的名称。） ? 　　师：你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！ ? 　　（板书课题：我和动物交朋友） ? 　　（点评：上课伊始，教师以猜动物谜语的方式引入主题，并根据学生猜出的谜底发放动物玩偶，在游戏中导入新课，激发了学生的学习兴趣。多媒体课件的播放，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望，新课导入十分自然。） ? 　　活动三：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情 ? 　　师：生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？ ? 　　（播放录像：人类和动物亲密接触的精彩画面。） ? 　　师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录像时都露出了甜美的微笑！是什么让你们那么高兴啊？ ? 　　生：（开l心地）我觉得人和狗拔河特别有意思，我也想跟小狗比比力气。 ? 　　生：（惊奇地）我真没想到小朋友竟然能抱起小老虎，太有趣了。 ? 　　师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？ ? 　　生：我们也想和动物在一起。 ? 　　师：好，老师就满足你们的愿望。今天，我还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到“3”大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！ ? 　　（学生兴奋紧张地闭上眼睛，老师抱出小狗。） ? 　　师：（摇着小狗的小爪）小朋友们好！ ? 　　生：（惊喜地）小狗狗好！ ? 　　师：多么可爱的小狗呀！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？ ? 　　生：（请求地）我想摸摸它！ ? 　　师：行，我们小组轮流来摸摸小狗！（老师请各小组轮流摸小狗。） ?