鲁教版必修一1.5《速度变.化快慢的描述──加速度》WORD教案14.docVIP

第一章 运动的描述 5、速度变化快慢的描述—加速度 张成进 江苏徐州睢宁魏集中学 ★教学目标 知识与技能 知道物体的速度变化是有快慢之分的，理解加速度的含义及物理意义，知道加速度的定义符号、公式和单位。 知道加速度是矢量，了解加速度的方向。会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系会用匀变速直线运动的图像求加速度 初始速度 v0 / (m·s-1) 经过时间 △t / (s) 末速度 vt / (m·s-1) A. 自行车下坡 2 3 11 B. 公共汽车出站 0 3 6 C. 某舰艇出航 0 20 6 D. 火车出站 0 100 20 ⒈比较A和B，速度变化量谁大？加速度谁大？ A速度变化大，A加速度大。 ⒉比较B和C，速度变化量谁大？加速度谁大？ AB速度变化量一样大，但A所需时间少，所以B加速度在。 ⒊比较C和D，速度变化谁快？ A平均一秒变化0.3m/s，B一秒种变化0.2m/s，所以C速度变化得快，C的加速度大。 师：那加速度的公式应该是怎样的呢？ 生：。 师：非常不错，其实在解刚才第3问的时候，我就知道同学们已经将这个规律印入脑海了，很好，大家看看，我们又一次用到了比值法来定义物理量。 加速度：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。通常用a表示。 公式：。 标矢性：矢量 方向：与△V方向相同。 物理意义：表示物体速度变化的快慢和方向的物理量。 单位： m/s2。 三幅图中的小车运动时有加速度吗？请说明理由。 牢记：加速度是速度变化量与时间的比值，速度是矢量，有大小方向，只要大小和方向任一变了，则速度变了，则必有加速度。 二、日常生活中的加速度 师：学到这儿，很多人肯定会想，怎么我在日常生活中没有听说过加速度这个词，是不是日常生活中用不到呢？还是在日常生活中它有另一种说法？比如：我们常说物体走了多远，是指路或位移。说它跑得快是指速度大。加速度在日常生活中的另一种说法是什么呢？ 师：其实在日常生活中，加速度并没有相对应的典型词语。一般只能笼统的快和慢。我们常说的快和慢有时指速度，有时指加速度。如下 1、火车经过大提速后，真快。 速度快 2、我这车好，启动快。（就是加速快） 加速度大 3、这个同学素质好，有很好的爆发力，起跑快。 加速度大 三、一维坐标中加速度表示方法 知道了一维坐标中位置、位移、速度的表示方法，同样用公式求加速度时，只需根据“同向为正、反向为负“标出各物理量的正负以后代入公式计算即可，所得结果，同向为正反向为负。 比较大小：-3m/s2与2m/s2 四、经典例题 例1、求下列各种情况下物体的加速度。 一、汽车以20m/s的速度沿正东方向做匀速直线运动。 二、汽车现在速度是5m/s，正东方向，10S后，速度变为15m/s，方向仍为正东方向。 三、汽车现在速度是15m/s，正东方向，10S后，速度变为5m/s，方向仍为正东方向。 四、汽车现在速度是15m/s，正东方向，10S后，速度变为5m/s，方向为正西方向。 解：设正方向：以正东为正方向。 一、初末速度相同=0，=0，所以a=0。 二、，正东方向。 三、，正西方向。 五、，正西方向。 扩展：若以正西方向为正方向呢？ 例2、自然界中隼（sǔn）的速度是比较快的，它是田鼠等啮齿类动物的天敌。 假如隼在300m处发现一只田鼠并立即开始直线加速，设隼在2s的时间内，速度从10m/s增大到130m/s，求这只隼的加速度为多大？ 解：设初速度方向为正方向，有 五、加速度与速度的关系 师：若已知物体的加速度你能从这个已知量知道哪些信息？ 生：我可以知道速度每秒变化2m/s。 师：不错！那是变大还是变小呢？ 生：应该是变小吧？ 师：为什么呢？ 生：因为加速度是负的嘛！ 师：是吗？大家仔细看看上面“例1“再回答我这个问题。 生：不是的！好像是a与v同号时，加速；a与v异号时，减速。 师：很好！计算中同号即同向，异号即反向。所以我们要牢记：初速度与加速度方向相同，物体加速；初速度与加速度方向相反，物体减速。物体是加速还是减速由初速度与加速度的方向决定，加速度的大小只能决定速度变化的快慢。 六、速度—时间图象看加速度 师：看引入时的乙、丙两图，思考。 结论：从函数图象的倾斜程度可以看出加速度的大小。 七、加速度与速度的关系 例2、判断下列说法是否正确 从加速度公式可知：加速度a与速度变化量成正比，与时间成反比。 速度很大，加速度肯定很大。 速度很大，加速度可能为0。 速度为0，加速度一定为0。 速度增大，加速度一定增大。 速度减小，加速度一定减小。 速度变化量越大，加速度就越大。 加速度为0，速