鲁教版必修一2.1《实验：.探究小车速度随时间变化》WORD教案9.docVIP

课 题：匀变速直线运动规律的应用讲述了关于匀变速直线运动规律的应用，推导速度-位移公式，着重培养学生应用学过的数学知识处理物理问题能力它是对前面匀变速直线运动规律的巩固温习，在此基础上得以提高知识与技能（）会推出匀变速直线运动的vt2-v02=2as，并会应用它们。 （）会利用匀变速直线运动规律来解决实际问题。 （）培养学生将已学过的数学规律运用到物理当中，将公式、图象及物理意义联系起来加以运用，培养学生运用数学工具解决物理问题的能力。 过程与方法 学生，探究匀变速直线运动规律的应用的方法。 情感态度与价值观 会运用公式分析、教学难点实际问题中对物理意义、情景的分析运用位移公式速度公式推导速度-位移公式，。 活动一 请你设计一种跑道,给一特殊类型的喷气式飞机使用. 该飞机在跑道上滑行时以a=4.0m/s2恒定的加速度增速,当速率达到85m/s时就可以升空.如果允许飞机在达到起飞速率的瞬时停止起飞而仍不会滑出跑道,且能以大小为5.0 m/s2的恒定加速度减速,跑道的长度应当设计为多长? 1． 导出 （1） （2） （3） （4） 1．2． 方法一： t1=v/a1=85/4s=21.25s =903.125m t2=v/a2=85/5s=17s =722.5m S=s1+s2=1625.625m 方法二： S=vt1=903.125m S=vt2=722.5m S=s1+s2=1625.625m 方法三： =903.125m =722.55m S=s1+s2=1625.625m 方法四： 利用图像求面积 S=s1+s2=1625.625m 1．巩固匀变速直线运动的公式注重物理情景过程的分析，而不是盲目的带公式 学会多角度来解决同一问题 学生活动 =952/2×3.5=1289m S2=s-s1=1211m a2=3.73m/s2 1．巩固匀变速直线运动的公式注重物理情景过程的分析，而不是盲目的带公式 学会多角度来解决同一问题 学生讨论 教科书中给出了图l一8一l是帮助学生进行分析 应鼓励学生独立分析 选取表一中第二行第三行的数据，分别计算 大型汽车的加速度为3。65m/s2 小型汽车的加速度为5。34m/s2 以此分别以各自的加速度刹车，刹车分别距离为38m和气58。5m 由题意，到事故地点，载重汽车到事故点已停，小汽车未停,由此可获得的结论是：小汽车碰了载重车 由物理公式解得，小汽车到事故地点时车速为2。36m/s 小结：这一节我们主要学习了匀变速直线运动的速度公式、位移公式及其推论应用时，要注意物理过程，要结合实际具体分析。 板书设计 §8. 匀变速直线运动规律的应用 一、匀变速直线运动的速度-位移公at 导出 二、应用匀变速直线运动规律解题：1．2．3．4 课堂评价及建议 根据本节教学内容的特点，主要从以下几个方面进行评价 1．学生对匀变速直线运动基本关系式及其重要推论式应用 练习 汽车以10m/s的速度在平直的公路上匀速行驶，突然发现正前方有一辆自行车以4m/s的速度作同方向的匀速直线运动，此时司机立刻关闭油门时汽车做加速度大小为6 m/s２的匀减速直线运动，恰好没有撞上自行车，那莫，司机关闭油门时，汽车与自行车相距多远？ 按我国对机动车运行安全的技术标准，一辆总质量在4.5t—12t之间的大型汽车，当重载时，如初速度为30Km/s，要求该车的制动距离必须在8.0m以内，设计该车的制动系统的加速度至少是多少？又当该车以60Km/s行使时，它的制动距离必须小于多少米 通过测试得知某型号的卡车在某种路面上急刹车时加速度的大小是5m/s２。如果要求它在这种路面上行使时在22.5m内必须停下，它的行驶速度不能超 过多少千米每时？ 神州五号载人飞船的返回舱距地面10Km时开始启动降落伞装置，速度减至10m/s，并以这个速度在大气中降落。在距地面1.2m时，返回舱的四台缓冲发动机开始向下喷火，舱体再次减速。设最后减速过程中返回舱做匀减速运动，并且到达地面时恰好速度为零，求最后减速阶段的加速度。 某型号的舰载飞机在航空母舰的跑道上加速时，发动机产生的最大加速度为5 m/s２，所需的起飞速度为50m/s，跑道长100m。通过计算判断，飞机能否靠自身的发动机从舰上起飞？为了使飞机在开始滑行时就有一定的初速度，航空母舰装有弹射装置。对于该型号的舰载飞机，弹射系统必须使它具有多大的初速度？ 一辆轿车和一辆公共汽车沿互相垂直的两条马路向同一十字路口行使，小轿车离十字路口16m，以初速度2m/s、加速度1 m/s２向着路口做匀加速直线运动。公共汽车离路口12m时瞬时速度6m/s，为避免撞车，公共汽车开始制动让小轿车先通过路口，问公共汽车的加速度应满足什么条件才能保证安全？ 7． 甲乙两车从