鲁教版新课标四上《数的产生》PPT课件1.pptVIP

? 数的产生 数的产生 数(shu)源于数(shu) 数的概念产生于原始人类的生活与生产的需要。 数的产生 远古时代，原始人在狩猎、捕鱼、采摘后，获得的物品有时多有时少，有时还空手而归，这样就产生了“有”和“无”、“多”和“少”的概念。 后来捕获动物的数量慢慢多了起来，为了合理的分配，就要对物品先数一数，这样就产生了1、2、3、...... 数的概念了。 数的记录 数的记录 有了数的概念后，人类的祖先们，采用了各种不同的方式来记录数。 在历史上有以下一些记数的方法： 数的记录 第一种方法：刻痕记数 方法就是每件东西做个刻痕记号。把记号刻在竹、木、甲骨、陶片等物上，用以计数和表达其他意思。 今天我们用“正”字计数就 属于这种方法。 数的记录 第二种方法：结绳记数 就是在绳子上打结来记数。传说在一条绳子上打一个结为十，打两个结为二十，打一个双结为一百…… 用天然的石子记数， 也是人类早期常用的一 种计算方法 数的记录 第三种方法：肢体记数 就是利用自己的身体当成记数的工具——身体的每个部位都对应着一个数字，如用两只手、两只眼睛等表示2，一只手表示5等。 原始人不单是用手 来记数，也用上了耳朵、 手臂、腿、头、关节等 部位。 数的记录 问题： 前面一共介绍了几种记数的方法？ 数的记录 答案：