通过信息技术促进校园电视台与校园文化整合的研究.doc

通过信息技术促进校园电视台与校园文化整合的研究 广东省佛山市顺德区伦教翁祐中学 邹好结 摘要： 本文从实践到理论，研究目的是“在信息化时代背景下，拍摄和展播班级风采视频，对有效性地提升班级文化的研究”。在多元化信息的影响下，我们的校园文化必须与社会接轨，建立多元文化，学生是可塑性的，通过视频的形式发现学生的兴趣，进而培养学生的兴趣，互相影响，互相提高。在研究和过程中采用了个案研究法、探索性研究法、信息研究方法、经验总结法。研究结果证明这种“因材施教”、展示学生精神风貌的新颖方式可以提升学生的个性发展，兴趣的提高。发现自身之美，然后是发现、欣赏他人之美，再到相互欣赏、赞美，最后达到一致和融合。最终实现班级文化的追求：各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。研究结论是展播学生自创的，体现学生思想的自编自拍视频，有效地提升了班级的文化层面。 关键词：校园电视台 班级文化 视频展播 一、会当凌绝顶，一览众山小 上海世博会期间，每一个馆都有一个主题日，以展示此馆所代表的文化特色。我校每周都有一个值周班，我们设想将值周班办成班级文化的展示周，基于我校信息化配套设施完善以及学生年龄阶段的特点，采用视频录播形式，每个班在值周前录制和编辑4-6分钟完整的视频，视频内容可以为：教室特色、校园文化、成员风采、班级活动、社会实践等，展示形式可以为：才艺表演、小品、分组合唱、纪录讲解等，争取全班同学都有镜头展示的机会。 我们学校广东省佛山市顺德区伦教翁祐中学地处珠三角的城乡交界处，学生群体中既有农村孩子的纯朴，又有城市孩子的个性。城市学生的个性主要表现在喜爱展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解。在课题研究前，我们的研究方向是：一是如何给全校学生一个正确的导向，而不是一味地去模仿别人，追求所谓的“时尚”：一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态；二是如何才能做到更好地正确引导和展示学生的优秀一面，加速农村孩子和城市孩子的融合，互相学习，互相提高，使学生真正做到德艺双馨。 教育的终极目标不是老师要求学生做什么，而是要求学生自己知道要怎样做。要让学生得到成长，必须要让学生享受成长带来的快乐，感受自己在成长中的主人翁地位。依靠传统的讲授，对于当前处于多元化媒体影响下的学生，作用已远不如采用现实中的视频说教好。通过自拍自编的视频，让学生看到自身的形象，学会做一个文明的中学生，如仪表应整洁、大方、清新、明快，显出青春的活力(如图①)，给人以蓬勃向上、热爱生活的良好感觉。因为班级风采中每一位同学都有机会上镜，都要求以最好的形象表现自己，是属于学生自己的电视台，真正做到了以学生为主体的素质教育发展方向。 二、剑锋在磨砺，梅香从苦寒 2010年9月，我们学校从原来的18亩校园搬迁到处于城乡交界处的新校区，面积180亩，总投入1.6亿，对于如何构建特色型的校园文化，更好地融合城乡不同环境中的学生，我们采用了视频展播形式。通过实践，我们收获良多。 （一）、工欲善其事，必先利其器 设备的先进性直接影响到后期的编辑。经过各种权衡，我们采购了索尼NEX-VG10高清专业DV(如图②)，录像在拍摄过程中是直接写在高速SD卡上的，这对于传统的磁带式DV又方便了很多，因为每一段视频它是一个独立的视频文件，这样方便我们在后期编制节目。对于在室外拍摄时，由于会受到采音环境之外的声音（主要是由风产生的蜂鸣声）影响，采音效果会很不理想，这时，就必须要有一个指向强性的麦克风。 （二）、随风潜入夜，润物细无声 我们学校没有专业的摄像技术人员，也没有后期的非线性编辑人员，我们学校信息技术科组团队就认真专研，观看和分析一些优秀的短视频，学习拍摄和后期编辑，并学会了通过会声会影等软件后期编辑视频。为了更好地实施我们的计划，首个节目要让全校师生树立对我们的信心和了解工作的方向，所以我们精心挑选了初一8班进行首次拍摄，因为这个班有一个参加过“感动顺德十大人物评选”的学生。我们专门给这个学生设计了二分钟的“面对面”采访节目，展示这个学生多项比赛成绩，如在2010年“威纳邦杯”全国残疾人乒乓球锦标赛上，夺得了女子单打第四名；2010年广东省残疾人飞镖、象棋赛，夺得飞镖女子轮椅组第一名；2010年佛山市残疾人乒乓球锦标赛夺得女子第一名。“我最大的理想就是能进入国家队，成为一名优秀的运动员。”告诉，“做别人做不到的事情”是她的人生格言。她是这样说的，也是这样做的。这名13岁的女孩，用勇敢的心活出了童年的精彩。记者：从你的眼睛和笑容里看不出忧伤，非常乐观，这是受你妈妈的影响吗？??? 嘉敏：是的，妈妈对我的影响很大，不止是她，家里人都很乐观。? ??记者：在佛山训练那么辛苦，有没有偷偷哭过？??? 嘉敏：训练的时候没有哭过，我第一次哭是要离开家的时候，哭了整整两个小时，因为之前从来没有离开过父母。???记