一体化教育信息化发展的新理念.pdfVIP

现代远距离 2015年第 1期 总第 157 一 体化 ：教育信息化发展的新理念 安 涛 ，李 艺 ，陈巧云 (1．江苏师范大学 江苏 徐州 221116；2．南京师范大学 江苏 南京 210097) 摘【 要】我国的教育信息化建设取得了巨大成就，同时也面临发展不均衡的困境。 “一体化”的发展理念是 教育信息化发展的内在诉求，它不仅有助于实现教育信息资源的共享，促进教育公平的发展，而且能塑造教育发展 的 “公共精神”。另外，信息化环境的文化认 同是教育信息化一体化实现的内隐动力和核心要 旨。 【关键词】教育信息化；教育均衡发展；一体化；城乡教育 【中图分类号】G64G43 【文献标识码】C 【文章编号】1001—8700(2015)01—0047—05 我国的教育信息化进入到一个新的发展阶段。 我国教育始终紧随世界信息化发展的大潮流， 《教育信息化十年发展规划》指出，再经过十年的建 秉承 “信息化带动现代化 ”的发展理念 ，从 20世纪 设，“形成与国家教育现代化发展 目标相适应的教 90年代逐步开展教育信息化系统工程建设。特别 育信息化体系，基本建成人人可享有优质教育资源 是教育部新世纪元年做 出的 “在 2010年前，全国中 的信息化学习环境 ，基本形成学习型社会的信息化 小学普及信息技术教育，并全面实施 校‘校通 ’工 支撑服务体系”…。可以说，我国的教育信息化迎 程”决定，吹响了我国教育信息化发展的号角。教 来全面发展的历史机遇，信息化是促进教育教学变 育部随后发出了 《关于在中小学普及信息技术教育 革和实现教育现代化的强大动力，也是促进教育均 的通知》和 《关于在中小学实施 “校校通”工程的通 衡、优质发展和教育公平的有力手段。而且，在当前 知》。此后，全 国各学校积极开展信息技术教育和 城乡一体化和教育一体化的发展诉求下，教育信息 教育信息化建设，在硬件基础设施建设、软件资源开 化的 “一体化”发展的理念，可以更好地推动我国教 发、信息技术教育与应用以及教师培训等四方面取 育信息化的全面、快速与协调发展 。 得了斐然的成就。可 以说，星星之火 已成燎原之势， 教育信息化成为教育发展乐章的最强音。而信息化 一 、 不均衡 ：我国教育信息化之困境 实践也证明，教育信息化对于实现教育资源共享和 在当今这个信息时代，信息技术已经渗透到社 优化教育过程发挥着不可替代的作用，这在更深层 会生活的每个角落，成为影响社会发展的巨大力量， 次上能极大地提升我国教育的整体质量和公平程 我们的生活和工作无不打上信息技术的烙印。当今 度 。 的年轻学生被称为 “数字土著”，电子邮件、电子游 同时，我们还必须看到，我 国基础教育信息化发 戏、互联网以及即时通讯工具成为他们生活不可或 展不均衡现象也显得格外突出，特别表现在城乡之 缺的组成部分。甚至有学者指出，由于儿童成长环 间的教育信息化发展当中。据教育部2012年统计， 境和方式的不同，他们的思维方式或许发生了重大 “目前全 国约 16％的小学、46％的初 中、77％的高中 改变 。¨2可以说，时代 的变迁对人的成长和教育发 建成了不同程度的校园网；25％的中小学以多种方 展提出了严峻的挑战。 式接入互联网” 。但通过数据可 以肯定的是，城 【基金项 目】国家社会科学