2012届全国版统编教材学海导航高中总复习（第1轮）化学：第26课时 非金属元素小结.pptVIP

第 课时 第 八 章 非金属元素小结 氮族元素 　　　　　　　非金属元素及其化合物实验 　　　1.实验室制取气体的方法及装置选择的依据 　　　(1)选取试剂的主要根据是，制取气体的性质。如氯气具有氧化性，常用氧化其他离子的方法制取，因此要选用含有氯离子的物质(如盐酸)和具有氧化性的物质(如MnO2、KMnO4等)来制取。 　　　(2)选取反应装置的依据是制取试剂的状态和反应条件(加热与否)，以此分析可知。实验室制取氯化氢和氯气的发生装置相同。二者制备均利用了固体和液体混合加热制备气体。 　　　(3)选用收集的方法主要依据是气体的密度和水溶性。因为氯气和氯化氢都能溶于水，密度都比空气大，所以收集氯气和氯化氢不能用排水法，应该选用向上排空气法收集，氯气也可用排饱和食盐水法。 　　　(4)选择气体干燥剂主要依据是被干燥的气体不能与干燥剂反应。如酸性气体氯气、氯化氢和CO2等都能与碱反应，故不能用碱性干燥剂如碱石灰干燥；常选用酸性干燥剂如浓硫酸和五氧化二磷或中性干燥剂如无水CaCl2干燥；碱性气体NH3不能用酸性干燥剂，只能用碱性干燥剂干燥。 　　　(5)选择尾气吸收装置：因为氯气有毒，实验室制取氯气时应在密闭系统或通风橱中进行，通常的收集装置后面连接盛有氢氧化钠溶液的吸收装置。 　　　2.实验室制取气体的操作程序是： 　　　“连—检—装—制—集” 　　　“连”：根据装置图，按从下到上，从左到右的顺序连接装置。 　　　“检”：检验装置的气密性。此操作一般按照“形成水封、微热观察、冷却观察”的步骤进行。 　　　“装”：向容器中装药品。 　　　“制”：当一切准备就绪后，制取气体。 　　　“集”：收集气体。 　【例1】某兴趣小组设计出右图所示装置来改进材料中“铜与硝酸反应”实验，以探究化学实验的绿色化。 　　　(1)实验前，关闭活 　塞b，试管d中加水至浸 　没长导管口，塞紧试管 　c和d的胶塞，加热c，其 　目的是　　　　　　　。 检查装置气密性 　　　(2)在d中加适量NaOH溶液，c中放一小块铜片，由分液漏斗a向c中加入2 mL浓硝酸，c中反应的化学方程式是 。再由a向c中加入2 mL蒸馏水，c中的实验现象是 。 　　　(3)下表是制取硝酸铜的三种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是 ，理由是 。 反应变缓，气体颜色变淡 丙 耗酸量最少，无污染 Cu+4HNO3(浓) Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 　　　(4)该小组还用上述装置进行实验证明氧化性KMnO4＞Cl2＞Br2，操作步骤为 　　　　　　　　　　　　　　　　　　，实验现象为 　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　但此实验的不足之处是 。 方案 反应物 甲 Cu、浓HNO3 乙 Cu、稀HNO3 丙 Cu、O2、稀HNO3 　向d中加入KBr溶液，c中加入固体KMnO4， 由a向c中加入浓盐酸 绿色气体产生，d中溶液变为黄棕色； c中有黄　 没有处理尾气 　　　　　　本题以绿色化学为载体，考查了思维的全面性和优选能力。 　　　三种方案如下： 　甲：Cu+4HNO3(浓)　　Cu(NO3)2+2NO2↑+　2H2O; 　乙：3Cu+8HNO3(稀)　　3Cu(NO3)2+2NO↑　+4H2O; 　丙：2Cu+O2　△ 2CuO, 　CuO+2HNO3　　　Cu(NO3)2+H2O。 　　　三种方案相比：丙方案消耗酸最少，没有污染性气体产生，体现了环保节能的原则。 　　　(4)中的设计原理为： 　16HCl+2KMnO4　　 2KCl+2MnCl2+5Cl2↑　+8H2O①； 　Cl2+2Br-　　　Br2+2Cl-② 　　　利用①中产生的Cl2，继续反应②，具体操作： 　　　向d中加入KBr溶液，c中加入固体KMnO4，由a向c中加入浓HCl，c中产生的黄绿色气体进入d，产生单质，溶液变黄棕色，但没有尾气处理装置。 　【答案】(1)检查装置的气密性　　(2)Cu+4HNO3(浓)　　Cu(NO3)2+2NO2↑+　2H2O;反应变缓，气体颜色变淡 　　　(3)丙；耗酸量最少，无污染