学区教案作业检查方案.docVIP

学区教案、作业检查方案 一、根据学区期初工作安排，第六周对全学区所有教师教案、学生作业进行一次检查，主要目的是为了全面贯彻落实党的教育方针，推进素质教育，巩固“两基”成果，切实加强夯实基础教育，进一步提高我学区各级各科教学水平，努力提升我学区教育教学质量的综合水平。擦漏补缺，督促后进，加强和完善考核评价及激励机制，结合我校实际，特制订本次评估方案。 二、具体检查安排: 1、时间：10月9日下午 10月11日下午 10月12日下午 2、带队领导 组 长：xxx 副组长：xxx 组 员：xxx xxx xxx 2、职责分工： 数学作业检查和教案检查: 由xxx负责组织统计； 语文作业检查和教案检查：由xxx负责组织统计； 英语作业检查和教案检查：由xxx负责组织统计； 体育、音乐、美术、思品、科学等技能科作业检查、教案检查：（随机上面两组抽人检查） 三、评估标准： 1、教案评分表 2012——2013学年度学区教案评价表 学校 学科 教师 检查人 评价内容 评价等级 教 案 评 价 优 良 及格 分数 教学进度 4—5 3—3.9 2—2.9 教学目标 1.5—2 1—1.4 0.5—0.9 重难点 2—3 1—2 0.5—1 教学过程（字迹、设计、详略、多媒体运用） 16—20 11—15 8—10 教学反思（能与教科研课题结合不断调整教学方法） 7—10 4—6 2—3 整体评价 简单描述优点及问题： 总分 2、作业评估细则 （一）语文作业批改内容及要求 1、写字课堂（1至2年级）：一课一练，教师要全批全改，采用等级评价，注明批改日期。错误处及时复批。 2、语文课后作业本(3至6年级)：定时完成阅读课文抄词（一词三遍）及有必要的课后练习，扎实基础知识的掌握。每次作业写明课题或单元，采用等级评价，注明批改日期，作业练习次数及教师批改次数应等同于精读作业篇目。 3、作文簿(3至6年级)：作文内容以语文书课后练习及单元练习中要求为主，作文次数应达每单元一次，以眉批为主，总批为辅，评语书写字迹端正，要有针对性，注重实效，立足鼓励，富有儿童口吻，在标题旁评作文等级，及批改日期，教师对作文精批后学生修改再复批。 4、每课一练(1至6年级)：每课一练跟课完成，精读课文、单元检测练习使用率应达100%。教师全批全改，每次批改写出等级，写明日期。及时评讲，及时复批。 5、单元试卷(1至6年级)：教师全批全改，采用百分制，及时评讲，及时复批。 （二）语文作业批改规范要求 1、分课时批改，评价方法：等级/日期，写在作业的右上方，字迹要工整。 2、分小题批改，不能一勾盖全题。 3、教师批改记号：①、错别字、词用“〇”表示， ②、某一地方错的在下面用“ —— ”加“×”表示， ③、整题错的用“×”表示。 错题要求学生订正，学生订正方法：一律用铅笔，第①、②种错就改正在错误旁边，第③种错订正在本页较大空白处，并注明题号，教师要复查：第二次批改学生订正题时，将原先打的“×”圈掉，在正确答案旁用“√”表示。 4、修改叙述、概括、分析性量较大的问题时，可参照作文批改符号及方法。 5、作文的批改。 ①、要有眉批和总评，教师用文字叙述表示。②、好词好句在下面用“ ”加“√”表示，加眉批。③、在错别字上打“〇”记号，然后在旁边的教师批改处作“ ”记号， 错词、句、标点作“ ”记号，多余的词横线删除线作“ ”记号，多余的句子作横线删除记号，补充作“ ”记号，词序颠倒作“ ”记号，或“ ”。 （三）数学作业批改内容要求： 1、数学书(1至2年级)：1、2年级课堂作业主要完成在数学书上，每个练习完成量达和教师批改率达100%，每次批改有得分及日期，有提示性评语或鼓励性评语，不断规范书写。 2、科作业纸(3至6年级)： 3至6年级课堂作业主要完成在科作业纸上，原则上每课时作业一次，(练习课和复习课也应有相应适量的作业设计)，书中每个练习完成量应达100%。每次批改有得分及日期，不断强化书写格式。 3、 每课一练(1至6年级)：每课一练的使用应与课堂教学保持同步，使用率应达100%，教师全批全改，每次批改有分值与日期，坚持对书写提出严格要求。 4、单元试卷(1至6年级)：教师全批全改，采用百分制。 （四）数学作业批改要求 1．分课时批改，评价方法：等级 日期，写在右上方。 2．分小题批改，不能一勾盖全题。 3、要订正，复查。 每课一练或课后练习有错，擦掉订正，订正对的先把原先打的“×”圈掉，在正确答案旁用“√”表示。 统一都用铅笔订正。 4．课后作业要求在作业纸的顶头留有一行,中间写明练习次数（如：练习八），三至六年