2015年高中语文 第6课 寂静的春天导学与探究 粤教版必修3.docVIP

第6课　寂静的春天() 第1课时　导学与探究 1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①辐射(　　)　　②尘埃(　　)　　③瞬间(　　) ④栖居(　　) ⑤步履(　　) ⑥逾越(　　) ⑦啮齿(　　) ⑧滞留(　　) ⑨药剂(　　) (2)多音字 ①种　　②转 ③喷 ④供 ⑤畜 ⑥量 2．辨形组词 ①　　　　② ③　　　　④ 3．词语释义 ①屈指可数：________________________________________________________________ ②不可逆转：_________________________________________________________________ ③源源不断：_________________________________________________________________ ④连锁反应：_________________________________________________________________ ⑤一丝不苟：_________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)“轻率”与“草率” 二者都有随便之意。 “轻率”指(说话做事)随随便便，未经过慎重考虑。 “草率”指(做事)不认真，敷衍了事。 例句： (2)“控制”与“操纵” 二者都有支配、使对象按自己的意愿行事的意思，但两个词在使用上感情色彩稍有不同。 “控制”①掌握住不使任意活动或越出范围，操纵；②使处于自己的占有、管理或影响之下，是中性词。 “操纵”①控制或开动机械、仪器等；②用不正当的手段支配、控制，是贬义词。 例句： 一、初步感知 1．快速阅读课文，思考：作者为什么说春天是“寂静”的？(从文中画出相关语句) 2．找出每段的关键句，概述各段主要内容。 段号 主要内容① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 二、深层探究 3．你认为文章要告诉我们的主旨是什么？ 4．富有感情色彩而又形象生动是科学小品的语言特色，请分析下列句子，说说所表达的思想感情。 5.除了课文里提到的化学药品因素外，还有哪些因素会使地球上出现“寂静的春天”？人类需要做些什么呢？ 三、技法迁移 比较说明　一目了然 [文本回顾]　对比手法的运用是课文的一大特色。漫长历史中生物对环境的微弱影响与20世纪中叶人类对环境的巨大改变的对比，突出人类对环境的影响；人对自然环境适应缓慢与人类发明制造化学药品速度惊人的对比，突出人类无法适应被污染的环境；滥用化学药品对自然有污染破坏与众所周知的核污染的对比，突出化学药品的危害。一组组的对比，增强了文章的震撼力。 [技法点拨]　作比较是说明文常用的方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征在比较中显现出来。比较类型有同类相比，也可以是异类相比。 (1)只有作比较，才能辨别事物的异同或高下。比如：几十年前的家乡只是一个小山村，而几十年后的家乡变成富裕的小镇(经济收入提高了)；几十年前的乡亲们住的是茅草房、平房，几十年后的乡亲们住的是砖瓦房、楼房(生活水平提高了)；几年前的家乡人只想发展当地经济，增加家庭收入，几年后的家乡人齐心协力，争创全省百强镇(生活品位提高了)。 (2)只有作比较，才能表明观点的正误、言行的对错。比如： 几百年前的老城猪粪、马粪应该是很常见的，因为那是贫穷落后的时代；但几百年后的文明城市为何还是能够看到这些影响市容的东西呢？垃圾桶边扔满了垃圾，马路上全是果皮、纸屑、痰迹、废弃的塑料袋…… 几十年前的小河是清澈见底、鱼虾成群的，几十年后的小河却是浊水悠悠，臭气飘荡，上面还有许多白色的漂浮物：死鱼、死狗…… 生活在文明卫生的城市里的文明人随手扔杂物，随处乱倒垃圾的行为处处可见。 [迁移运用]　阅读下面的宋词，然后回答问题。 生查子·元夕 欧阳修 本词主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的感情？ 第6课　寂静的春天(节选) 第1课时　导学与探究 基础梳理 1．(1)①fú　②āi　③shùn　④qī　⑤lǚ　⑥yú　⑦niè　⑧zhì　⑨jì (2)①zhǒnɡ/zhònɡ　②zhuǎn/zhuàn　③pēn/pèn④ɡōnɡ/ɡònɡ　⑤chù/xù　⑥liánɡ/liànɡ 2．①幅员　辐射　副食　②繁琐　唢呐　连锁　③噪音　急躁　洗澡　④漫长　谩骂　慢速 3．①形容数目少。屈指，弯着手指计算数目。②不可改变方向。③连续不断。源源，水从源头不断流下来的样子。④比喻若干个相关的事物，只要一个发生变化，其他都跟着发生变