2015高考物理一轮复习配套实验专题精讲：实验十一　传感器的简单使用（35张ppt）[ 高考].pptVIP

[变式训练]　 (多选)利用光敏电阻制作的光传感器，记录了传送带上工件的输送情况，如图甲所示为某工厂成品包装车间的光传感记录器，光传感器B能接收到发光元件A发出的光，每当工件挡住A发出的光时，光传感器就输出一个电信号，并在屏幕上显示出电信号与时间的关系，如图乙所示．若传送带始终匀速运动，每两个工件间的距离为0.2 m，则下列说法正确的是(　　) A. 传送带运动的速度是0.1 m/s B. 传送带运动的速度是0.2 m/s C. 该传送带每小时输送3600个工件 D. 该传送带每小时输送7200个工件 答案：BC 03高考模拟提能训 谢谢观看！ 第*页 主干回顾固基础 高考模拟提能训 典例突破知规律 金版教程 · 高三一轮总复习 · 新课标 · 物理 第十章 交变电流 传感器 实验十一　传感器的简单使用 01主干回顾固基础 一、实验目的 (1)认识热敏电阻、光敏电阻等传感器的特性． (2)了解传感器的简单应用． 二、实验原理 (1)传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)． (2)其工作过程如图所示： 三、实验器材 热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、滑动变阻器、开关、导线等． 四、实验过程 1．研究热敏电阻的热敏特性 (1)实验步骤： ①按图所示连接好电路，将热敏电阻绝缘处理； ②把多用电表置于“欧姆”挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有热水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数； ③向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值； ④将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录． (2)数据处理： ①根据记录数据，把测量到的温度、电阻值填入下表中，分析热敏电阻的特性. ②在右图坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线． ③根据实验数据和R－t图线，得出结论：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大． 2.研究光敏电阻的光敏特性 (1)实验步骤： ①将光敏电阻、多用电表、灯泡、滑动变阻器按如图所示电路连接好，其中多用电表置于“×100”挡； ②先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据； ③接通电源，让小灯泡发光，调节滑动变阻器使小灯泡的亮度逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录； ④用手掌(或黑纸)遮住光，观察光敏电阻的阻值又是多少，并记录． (2)数据处理： 把记录的结果填入下表中，根据记录数据分析光敏电阻的特性． 光照强度 弱 中 强 无光照射 阻值(Ω) 结论：光敏电阻的阻值被光照射时发生变化，光照增强电阻变小，光照减弱电阻变大． 五、注意事项 (1)在做热敏电阻实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温． (2)在做光敏电阻实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少． (3)欧姆表每次换挡后都要重新调零． 六、实验改进 对于热敏电阻的特性，可用下面的实验进行探究． 1. 实验装置：如图所示，RT为热敏电阻，多用电表调至欧姆挡． 2. 实验步骤 (1)按如图连接电路，将多用电表的选择开关置于“欧姆”挡，并让其两支表笔与负温度系数的热敏电阻RT的两端相连，这时表针指在某一刻度． (2)往热敏电阻RT上擦一些酒精，观察表针的偏转． (3)用吹风机将热风吹向热敏电阻RT，观察表针的偏转． 3. 实验现象及结论 (1)步骤(2)中表针左偏，说明热敏电阻RT的阻值变大，酒精蒸发吸热，温度降低，所以热敏电阻的阻值随温度的降低而增大． (2)步骤(3)中表针右偏，说明热敏电阻RT的阻值变小，热敏电阻的阻值随温度的升高而减小． 02典例突破知规律 考点1　热敏电阻的实际应用 典例透析 用对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻RT，在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的．某同学将RT和两个适当的固定电阻R1、R2连成如图甲虚线框内所示的电路，以使电路的等效电阻RL的阻值随RT所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范围．为了验证这个设计，他采用伏安法测量在不同温度下RL的阻值，测量电路如图乙所示，图中的电压表内阻很大．RL的测量结果如表所示. 回答下列问题： (1)根据图甲所示的电路，在图乙所示的实物图上连线． 温度t/℃ 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 RL阻值/Ω 54.3 51.5 48.3 44.7 41.4 37.9 34.7 (2)为了检验RL与t之间近似为线性关系，在坐标纸上作RL－t关系图线． (3)在某一温度下，电路中的电流表、电压表的示数如图丙、丁所示．电流表的读