课室管理(幼儿).pptVIP

课时常规的重要性 把握原则： （一）营造宽松、温馨的家庭式氛围是 搞好班级管理的前提 （二）、转换角色观念是班级管理的有 效方法。 （三）、充分利用家长资源促进班级管 理。 遵循习惯形成的规律，选择正确科学的方法。 榜样示范法 （1）以教师等成人为榜样，模仿其言行 （2）以稍大的幼儿为榜样； （3）同班幼儿互相学习。 文学作品 儿童文学作品中的儿歌短小精悍，读起来琅琅上口，易记，在对幼儿进行生活常规教育时，我们经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣。 还可以利用故事、图片、木偶等文艺作品对幼儿进行生活常规教育，唤起幼儿良好的情感，帮助幼儿记住常规的要求。 游戏 幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。 （1）教学游戏 （2）创造性游戏 音乐 我们可以使用让幼儿听音乐的方法 ，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，既减轻了教师的负担，又提高幼儿自我服务的意识。 体育活动或者是餐后活动、午睡后， 我们都可以使用比较柔和的音乐，幼儿听到后也会很自觉的休息了。 行为练习法 自然生活环境中的行为练习——叠衣服比赛 特意创设环境中的行为练习——衣服叠放 行为练习可以渗透到游戏中——手工区给幼儿提供布，来训练幼儿扣纽扣的技能。 及时补强法 “当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。 -----美国的哲学博士詹姆斯　多伯森 在令人满意的结果出现后的短暂时间内提供奖励表扬 及时补强法补强的类型： （1）物质——例如：小红花\姓名常规项目选择图示奖励标志） （2）精神——例如：微笑、亲抚等 随机教育 （1）集体教育---利用晨间谈话的机会 （2）个别教育——实效的健康教育 在教育活动中，有目的、有计划地引导 运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。 课堂常规 悉心呵护 \适时表扬\多点耐心\ 善用奖惩\明确规则 用餐常规 用餐方法\饮食习惯\餐后习惯\ 午睡常规 多点耐心\家园合作\用心照顾\时刻监督 * * *