《哲学与人生》公开课教案.docVIP

《哲学与人生》公 开 课 教 案 授课内容: 1、正确处理人生矛盾 2、坚持内外因结合 授课班级 2010级1班 授 课 人: 龚永志 授课时间 2011年5月11日第七节 教学目的 教会学生正确对待人生矛盾，树立积极的人生态度。 引导学生用矛盾分析法解决人生中遇到的各种问题。 教学重点 教学难点 重点：内、外因的辩证关系的教学 难点：矛盾分析法应用于人生的教学 教 学 过 程 复习 认识事物的根本方法是什么？（矛盾分析法） 什么是矛盾？（对立统一关系） 矛盾的两个基本属性是什么？（对立、统一） 怎样用矛盾的观点看待问题？（一分为二的、全面的） 5 分 钟 导 入 新 课 人生并非一帆风顺，会经历许多的坎坷，也会或多或少的遇到这样或那样的问题，不同的人遇到问题会有不同的处理方法不同的态度。怎样去处理？怎样去面对？ 2 分 钟 新 课 一、正确处理人生矛盾的教学 1、列举人们遇到问题时反应出的几种常见态度 ⑴积极态度（正视矛盾，积极应对） ⑵消极态度（激化矛盾、回避现实） 2、引导学生进行分析比较 3、老师朗读“羚羊群”的文字材料后，让学生齐读“感谢你的敌人”。让学生体会怎样从另一方面思考和看待生活中遇到的任何事。 4、进一步引申在今后的学习、工作和市场竞争中要学会与人合作共事，取长补短，达到共赢的目的。 二、坚持内外因相结合 引入：每个人都想寻求发展，但是我们想一下，是不是我们想发展就能发展，想进步就能进步呢？答案当然不是，否则就会陷入唯心主义，那么事物的发展靠什么呢？ 教 学 过 程 讲 解 1、影响事物发展的因素：内因和外因。 2、以鸡蛋孵小鸡为例，分析讲解内因外因各自起的作用。 3、结论：内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。 4、引申：我们学习事物发展内外因辩证关系原理，是为了指导实践，即正确处理内因（自身努力）和外因（外部条件）的关系。 努力争取、利用外部条件（机会、机遇的创造、把握） 发展主观能动性（努力学习、提高、完善） 5、用课本材料进一步证实：成功之路靠自己走出来 35 分 钟 小 结 通过本堂课的教学，我们学会了用唯物辩证法对立统一的理论来指导我们正确处理人生中所遇到的矛盾，也知道了要想自身不断的发展就必须要调动主观能动性，把握外部的一切有利条件，最后希望大家都能做自己人生的主人，希望大家都能创造一个美好人生。 2分钟 作业布置 课后体验和探究第2题 1分钟 听课建议: 听课教师签字： 眉山市华川中等职业学校 二〇一一年五月十一日 第 1 页 共 2 页