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杠杆教学设计方案 贵州省安龙县第三中学 邓 朕 课题名称 杠杆 科 　目 物理 年级 九年级 教学时间 1课时 学习者分析 学生是贵州省安龙县第三中学的学生； 学生的学习基础差，要从生活中的劳动工具出发进行讲解。 学生学习解决问题的实际能力不强，要多举例讲解。 教材从杠杆的平衡条件出发，讨论了杠杆可分为三种，以及每杆的特点，希望在运用知识上给学生示范。然后介绍每种杠杆的实例，使理论知识与实际结合起来。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　培养学生从生活问题中学会思考，物理与生活的联系。 2、培养学生的实验操作能力和归纳概括能力。 二、过程与方法 1.从生活和物理的角度去理解和观察事物，思考问题，解决问题。　 2.培养学生分析和解决问题的能力，利用多媒体教学，创设情景，激发他们学习的兴趣和求知欲。　 三、知识与技能 1.　能根据实验分析得到杠杆的平衡条件。 2.　能分辨生活中那些是省力杠杆、那些是费力杠杆、那些是等臂杠杆，体验杠杆在生活中的应用。 教学重点、难点 1、重点：在操作实验、思考的基础上得出结论： 当支点到力点的距离——— 2、难点：认识杠杆上的“三点”（支点、重点、力点）；分析、归纳、杠杆工作规律。　 教学资源 　羊角锤、铁钉、木板、电线钳、剪刀、天平 教学过程 教学活动1 导入新课 师：出示（大