《青年教师晒课活动二》教研通讯.doc

《青年教师晒课活动二》教研通讯 目录 篇一：教研计划 篇二：教学设计 篇三：教学实录及反思 篇四：教研记录 篇一：教研计划 总策划：朱蕾 执行总监：邢佳立 承办：杭州市崇文实验学校二年级数学学科组 学科组成员：李慧、初亚男、王淑馨、忻菁、陆俊岭、马徐仪、丁俊、邢佳立 活动的目的和意义： 为青年教师搭建深入思考、展示自我的平台，使“晒课”教师更清晰教学设计对于教学效果的直接影响和生成，深化教材的理解和把握，提高教学水平。在活动中提高数学教师尤其是青年教师参与教研、交流感受、思考教学的参与热情，在交流合作中提升教育教学能力。同时增强学科组的教学研究分工与合作，强调个体作用和团队协同，构建学科组教研文化。 教研活动内容及流程： 观教学研究课：《找位置》； 观教学研究课：《认识三位数》； 参加教研教师分组讨论：教学中的优缺点点评； 教研总结。 各小组代表发言； 活动的设计与安排： （一）准备阶段： 1、讨论并确定教学内容； 2、设计、讨论教案； 3、试教并修改教案； （二）实施阶段 时间：3月30日（周二）上午第二——第四节课； 地点：童真楼二楼二（3）班教室； 参加人员：数学组全体成员； （三）总结阶段 资料分析成文、汇总整理。（4月7日前） （四）具体分工 □执教：初亚男老师执教二下《找位置》 王淑馨老师执教二下《认识三位数》 □主持：朱蕾 □活动记录：忻菁、丁俊 □信息技术支持：李慧、马徐仪 □后期资料整理：陆俊岭、邢佳立 □资料印刷：俞登科 □资料装订：二年级数学学科组 篇二：教学设计 找位置 初亚男 教材分析： 《找位置》是浙教版小学数学二年级下册第二单元“图形工作室”中的第一小节内容。本章主要内容有：找位置、拼图和观察物体三部分内容。本章重点在发展学生的空间观念。第一节《找位置》从平面、二维找位置入手，理解二维找位置为重点，既为本章后续内容做了准备，又为今后学生数对、数轴做了铺垫。 教学目标： 1. 体会平面中某点位置需要从二个维度来确定。能根据所给的平面坐标图，以的方式刻画图中对象的位置。 2. 通过多样的活动、多种情境，学生能够运用适当的方法快速准确地找到相应的位置。 3.通过与生活实践相关的数学活动，发展学生的空间观念。 4.轻松愉快的教学活动中，增强学生学习数学的乐趣。 教学过程： 教学设想 学生活动 备注 一、看一看、想一想、说一说。 1.动物王国召开大会，来了很多小动物，有你喜欢的吗？说说你喜欢的小动物是谁？请不要说出他的名字或是用手指指出来。 2.为了能够统一清楚的描述物体的位置，数学可以进行统一的规定：“从左向右数第几组（列），从下往上数第几个（行）” 3.今天我们一起来学习的内容就是如何“找位置”。 4.请小朋友们用这种方法再向同学们介绍你喜欢的小动物是哪一个？ 5.小组内互相说一说。 二、做一做。 1.小动物开大会累了，现在要去休息区休息了。 2.（出示休息区图）小朋友们能看懂吗？休息区也已经进行了编号。（横行）这表示什么？（竖列）这又表示什么？ 3.分步找小猴子的位置 3.1分步小猴子的电影票 ，你能帮小猴找到位置吗？你 是怎么想的？ 你认为他可能坐在哪里？ 3.2增加纵向数据，师问：现在呢？ 你是怎么想的？ 3.3介绍连线方法：一找、二点、三连。 3.4独立找找其他动物的位置。 练习将符号表征与具体的平面位置对应起来。 3.5校对答案 4.我们已经帮小动物们找到他们的位置了。数学中图形的位置你能找到吗？ 4.1出示图形题，说说正方形的位置。 4.2 学生汇报，你得到了什么信息，我们需要填的是什么？ 4.3 需要我们填什么 4.4校对答案。 5.小结：小朋友们现在能不能很清楚地描述这样表格里的位置了呢？ 6.小动物真幸福呀。开完大会要去看电影啦。 6.1谁来说说你平时去看电影的时候怎么找位置的。 6.2请说说小动物们的座位号。 6.3有一个粗心的小动物拿着这样一张票进来了。他能不能找到自己的位置？为什么？ 6.4那么我们能不能帮他缩小他找位置的范围。 6.5大象进来也很茫然，因为他的票也出问题了，谁还有好办法？ 7.小结：学到这里，小朋友们认为当我只知道一个方向和在这个方向上是第几个的时候，就能不能确定一个小动物或图形的位置了？ 8.电影要开始了。 8.1介绍电影大致内容：小青蛙和小猪是好朋友。一天…… 8.2电影播放过程中解决找房间的问题。8.3找书的问题。 三、拓展 生活中还有很多需要我们找位置的问题，如坐飞机，我们要根据机票上的坐位号找位置；找某一个地方是找位置；地球上的每个位置都可以用经线和纬线的位置来找到。 学生用各种方式描述或介绍。 学生可能用描述特征；可能用上列、行进行介绍；还可能用上