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答案原在文本中 ——现代文阅读理解 四项基本原则 步骤一：读懂原文，勾画要点。 步骤二：仔细审题，分析题目的要求。 步骤三：回归原文，确定有效阅读区间。 步骤四：直奔要领，分条阐述，简洁到位。 步骤一：读懂原文，勾画要点 怎样才能把握住文章的要点？ 1、注意文中的议论句——直接点明中心 2、注意文章结尾点题的句子 3、注意作者刻画的形象——隐含着的中心 4、联系作者生活的时代和思想倾向及作品风格 步骤二：仔细审题分析题目的要求 步骤三：回归原文，确定有效阅读区间 怎样在原文中找到相应的有效阅读区间（语段和句子）？ 注意题干前后的句子 注意每一小节开头或结尾的句子 注意每一小节中的议论性的句子 第三层次难度：答案需要根据原文，用自己的话加以概括——答案在文中，语言自己组织 题目：家乡的什么给我留下了永远难忘的印象？请分条概括说明。 他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。 答案：父母亲族的爱;家乡的山水草木;悲欢离合的家史;祖母讲的故事;邻里乡亲的音容笑貌 题目：以前人们离开家乡的原因有哪些？ 多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗，——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。 答案：①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。 题目：概括下面文段内容（26字以内） 宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。明代竹画家蜂起。王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干。”道出了他画竹的高超技艺。徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣。”　　 答案：宋元明时期竹画家蜂起，风格独特，技法高超。 步骤四：直奔要领，分条阐述，简洁到位 现代文阅读的文字表述要求： 具体描述概括化 比喻抒情直接化 疑问反问正面化 独立内容关联化 * * 1.通读原文，把握要点 2.审清题干，揣摩信息 3.定位提取，查前找后 4.忠实原文，整合答案 那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。然后雨势变得小一些，雾气也就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受害的一方。肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采，在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。我第一次仔细观察雨水在屋顶上制作音乐的过程，并且有了新的发现：不是雨制造了音乐，而是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐。 文中为什么说在雨与瓦的较量中“无法分辨谁是受害的一方”? 因为瓦在雨的洗涤下焕发出崭新的神采，而雨因有瓦的反弹而创造了美妙的音乐，因此雨和瓦都不是受害的一方。 第一层次难度：答案就在问题的前后 提及苏东坡，我们常常会产生这样的联想：一叶在大江中自由游弋的小舟，一位才华横溢的诗人，再或是一个无可救药的浪漫主义者。但实际上，东坡，这个在民族的记忆深处烙下深深印记的名词，它与我们浪漫的想像竟是那么的遥远── 我们浪漫的想像指的是什么？ 指的是东坡在我们的记忆中是一位才华横溢的诗人，是一个无可救药的浪漫主义者。 第二层次难度：答案在问题前后的其他段落 2.滩上有一大片芦苇，大概可以称为“芦苇荡”了。早些年，一到秋天，芦苇就被人砍了去，或当柴烧，或作造纸原料。……寒冷无疑征服了它们，改变了它们。那种征服与改变是强有力的，无法抵御的，你只有接受它，听凭它摆布。你能做到的只是心中有数，紧紧地守住你生命之中最重要的东西，本质的东西。 3. 你这样做了，所