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一元一次方程应用问题专题知识复习 列方程解应用题，是初中数学的重要内容之一。许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方面；同时通过列方程解应用题，可以培养我们分析问题，解决问题的能力。因此我们要努力学好这部分知识。 　　 　　 1. 　　 2. 　　 3. 　　 4. 　　 5. 　　 ?　　　　 . 数字问题： 　　 1）要搞清楚数的表示方法：一个三位数的百位数字为a，十位数字是b，个位数字为c（其中a、b、c均为整数，且1≤a≤9， 0≤b≤9， 0≤c≤9）则这个三位数表示为：　100a　+10b+c　　 2）数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2N表示，连续的偶数用2N+2或2N—2表示；奇数用2N+1或2N—1表示。　　 1. 一个三位数，三个数位上的数字之和是17，百位上的数比十位上的数大7，个位上的数是十位上的数的3倍，求这个三位数　　 []由已知条件给出了百位和个位上的数的关系，若设十位上的数为x，则百位上的数为X+7，个位上的数是3X，等量关系为三个数位上的数字和为17。　　 ?　　2. 一个两位数，个位上的数是十位上的数的2倍，如果把十位与个位上的数对调，那么所得的两位数比原两位数大36，求原来的两位数　　 +36=对调后新两位数　　 . 工程问题： 　　 =工作效率×工作时间 　　 1。　　 3. 一件工作，甲独作10天完成，乙独作8天完成，两人合作几天完成？　　 []甲独作10天完成，说明的他的工作效率是1/10，乙的工作效率是1/8　　 =1　　 ?　　4. 一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？ 　　 []设工程总量为单位1，等量关系为：甲完成工作量+乙完成工作量=工作总量。 　　 5. 一个蓄水池有甲、乙两个进水管和一个丙排水管，单独开甲管6小时可注满水池；单独开乙管8小时可注满水池，单独开丙管9小时可将满池水排空，若先将甲、乙管同时开放2小时，然后打开丙管，问打开丙管后几小时可注满水池？ 　　 [分析]等量关系为：甲注水量+乙注水量-丙排水量=1。 　　 三. 行程问题： 　　 [解题指导] 　　 1）行程问题中的三个基本量及其关系： 路程=速度×时间。 　　 2）基本类型有　　 1）相遇问题；　　 2）追及问题；常见的还有：相背而行；行船问题；环形跑道问题。 　　 3）解此类题的关键是抓住甲、乙两物体的时间关系或所走的路程关系，一般情况下问题就能迎刃而解。并且还常常借助画草图来分析，理解行程问题。 　　 ?　　 6. 甲、乙两站相距　480　　90　　140　 　　 1）慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ 　　 2）两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距　600　 　　 3）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距　600　 　　 4）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ 　　 5）慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ 　　 　　 1）分析：相遇问题，画图表示为： 　　 　　　　　　 +快车走的路程=　480　　　 x小时后两车相遇，由题意得，140x+90(x+1)=480 　　　　 　　 +　480　=　600　 　　 x小时后两车相距　600　　　 (140+90)x+480=600解这个方程， （3）分析：等量关系为：快车所走路程－慢车所走路程+　480　=　600　 　　 x小时后两车相距　600　(140－90)x+480=600 分析：追及问题，画图表示为：　　 =慢车走的路程+　480　　　 x小时后快车追上慢车。 　　 140x=90x+480 　　　　 =慢车走的路程+　480　　　 x小时后追上慢车。由题意得，140x=90(x+1)+480 例7. 甲乙两人在同一道路上从相距　5　A、B两地同向而行，甲的速度为　5　/　3　/　15　/　　 []]追击问题，不能直接求出狗的总路程，但间接的问题转化成甲乙两人的追击问题。狗跑的总路程=它的速度×时间，而它用的总时间就是甲追上乙的时间　　 X小时追上乙，根据题意列方程　　 5X=3X+5 X=2.5，狗的总路程：15×2.5=37.5　　 　37.5　　　 ?　　 8. 某船从A地顺流而下到达B地，然后逆流返回，到达A、B两地之间的C地，一共航行了7小时，已知此船在静水中的速度为　8　/　2　/A、C两地之间的路程为　10　A、B两地之间的路程。 　　 []这属于行船问题，这类问题中