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主编：吴加明 她， 　　 　　　　不带走一片云彩。丹棱县中隆中学 严传军 为期两个月的国培学习不知不觉就要结束了。虽然只有短短的两个月，但国培中专家的精彩讲座、学员的互动交流、教师的辛勤辅导依然让我备感难忘。 没有国培前，自己只知道数学讲得多、练得多就行了，只知道浑浑噩噩地教，忽视了知识之间的纵横联系，忽视了学生的自主互动，教学成绩也是忽高忽低。 专家的讲解，让我深感自己数学教学的不足，让我明白了数学教学的责任与方向。聆听罗琳老师的《初中数学空间与图形教学设计》，抽象的空间与图形教学不再复杂；学习白玉起老师的《初中数学函数课堂设计》，刺手的函数教学不再困难；聆听稽文红老师的《如何编制初中数学测试试卷》，明白了该如何做到知识点的合理分布、试题的科学把握，切切实实让试卷达到评价激励的作用；学习白玉起老师的《初中数学复习课的研究》和刘秀丰老师的《初中数学试卷评讲课的教学研究》，知道了复习课、评讲课不是可有可无的点缀，而是“画龙点睛”的关键一步。 没有国培前，教学只是一个人瞎打瞎撞，最多偶尔与教研组的老师沟通交流一下。人教久了，激情却没了；时间长了，方法却不多了。 国培，让自己的数学教学探索不再孤独，让自己的教学生涯又多了很多的朋友。我们眉山初中数学三班的同学虽说不是来自五湖四海，但也来自于不同区县的不同学校，有丹棱的，有彭山的，有洪雅的……因为国培我们走到了一起，因为国培我们相互认识，相互学习，相互提高，因为国培我们结下了深厚的友谊。不论是在学校还是在家中，我们最喜欢的一件事就是进入班级论坛，去求解教学中的疑惑，去倾听教学中的苦与乐，去发表自己的感悟想法。“如何杜绝学生数学作业的抄袭？”赵启慧老师短短的一问，王志全、孙志美、黄成健等老师迅速跟帖：“分层次布置，力争课堂完成”，“精选作业试题，精选精练”，“及时检查，有效评讲”……高质量的回帖让教学中的困惑不再成为困惑。 交流不仅仅局限在在网上，网下大家也是相互讨论提高。近的，大家周末聚在一起讨论教学；远的，大家打个电话切磋借鉴。空间的距离虽然阻碍了面对面交流，却阻挡不了国培学习的热情，阻挡不了友情的发展。你看洪雅的周富群和40多岁的王志全，忘我学习，高质量的作业，无私的帮助，在整个班级中率先达到100分，正如他们所言：“国培学习虽然很苦，虽然很累，但是却很快乐，却很享受。” 以前是给学生布置作业，是给学生提要求，这次却是轮到给我们老师布置作业，给我们老师提出不同要求，激励我们老师也要不断学习，也要不断更新教育观念。 三次作业一篇教学设计与反思，作业虽少，但要求不少，难度不小。我们学员个个精心设计，不断改进，力求完美。彭彩林教师的教学与设计《勾股定理（第一课时）》环节紧凑，重点突出，联系实际，注重拓展学生的思维面与阅读面，让我们感到其所下的功夫之深，感到与优秀作业的差距之大。学生做错题本是平常事，但我们的徐翔老师却不这么看，从多方面分析了学生出现错误的深层次原因，挖掘教学应该改进的地方，让我感到数学教学的确要在平凡处发现不平凡。像这样值得我们学习的作业还有很多…… 其实我们的进步也离不开辅导老师的辛勤辅导。当天提交，当天批改，中肯评价，及时推荐，定期督促……正所谓“学贵得师，亦贵得友。”国培，给了我们这个平台。 有限的学习时间，却收获了无限的知识；有限的学习机会，却倍感它的珍贵。 学无止境，为人师表，更应如此。 彭山二中 殷维敏 为期两个月的“国培”工作就要结束了，我现在除了《教学设计与反思》外，其余功课均完成了，现在总分是81分，比起那些满分同学，真是汗颜啊。但不管怎么说，我还是感到欣慰，因为我聆听了专家的教诲，对我教学起到了指导作用；我和同学们进行了思想交流，互道教书之不易，工作之艰辛，但谁也没有敷衍自己的使命。 ??? 反思自己的学习，可以问心无愧地说，每篇日志，每次作业，包括即将完成的教学设计均为本人原创作品。虽然由于自己才疏学浅，写出的文章理所当然贻笑大方了！ ??? 我想，如果结束“国培”后，网上还会继续保留我们的登陆号吗？要是还想学习，还能进入网站吗？要是不能，我肯定会不习惯的；因为我喜欢每天放学后回家打开电脑浏览班级论坛，看看有没有自己感兴趣的东西，然后在回回帖子，发表一下自己的观点。这些日子，我每天感觉很充实，很愉快。真不想说再见，真不想啊！期待下一次的“国培”。 洪雅新庙中学 王志全 在我的职业生涯中，参加过的培训、学习、研修不算多，也不算少，但记忆深刻的屈指可数，这次应该可以算是难忘的一次。　　 ? 难忘一，享受累。此次研修比想象的要累很多，不仅白天学，晚上也得做，工作已完全没有了8小时概念，身心的投入让我享受到不一样的充实与快乐，每一次任务的达成，又让我享受到久违的成就感，习惯了布置任务的我，重新享受了