《钳工实训》教学大纲.docVIP

《钳工实训》教学大纲 课程编码：一、课程类型： 职业专业实训课 二、学时与学分（ 48学时 3学分 三、适用专业： 数控设备应用与维修 四、实训教学目的与基本要求 1、认识性实训 （1）讲解钳工工作在机器装配和维修中的作用，示范钳工工具的使用和基本操作方法； （2）讲解机床构造，示范操作钻孔、扩孔、铰孔工序； （3）讲解丝锥板牙的构造、操作示范； （4）学生独立完成锉削、锯削、錾削、平面划线、钻孔等。 2、专业性实训 （1）讲解部分量具，如高度游标尺、角度尺、千分尺、百分表的正确使用及保养； （2）讲解和示范麻花钻头的刃磨； （3）分度头的使用； （4）学生独立完成钻孔、锪孔、铰孔、攻内螺纹、套外螺纹、弯曲、拉直、立体划线、刮研等。 3、强化性实训 （1）初步了解部分机床的结构及操作； （2）进行零件的钳工加工，并进行一般夹具制作。 五、实验课程内容和学时分配 序号 实验项目名称 实验 学时 每组 人数 实验 属性 实验 类别 实验 要求 内容提要 1 入门知识 2 40 职业专业类 操作性 必做 车钳工工作性质及特点；安全知识及工种 2 平面划线 4 40 职业专业类 操作性 必做 划线的概念；作用和基本步骤； 3 錾削 4 40 职业专业类 操作性 必做 车錾削的基本概念与凿削的工具的种类； 4 锯割 4 40 职业专业类 操作性 必做 铣锯条的种类和选择方法 5 锉削 4 40 职业专业类 操作性 必做 铣锉削的概念；锉刀的种类、规格和用途； 6 钻孔 4 40 职业专业类 操作性 必做 车麻花钻的几何形状和各部分的作用以及相互关系 7 攻丝和套丝 6 40 职业专业类 操作性 必做 铣丝锥，板牙的构造，规格和用途；攻丝孔经，盲孔深度，套丝园杆直径的计算方法 8 弯曲与矫正 4 40 职业专业类 操作性 必做 铣弯曲与矫正的概念；弯曲变形的特点，弯曲毛坯计算方法；板料、条料、管子弯曲与矫正方法 9 研磨 4 40 职业专业类 操作性 必做 车研磨的概念；研磨剂的种类及选用；研磨工具的使用；偶件的研磨操作方法 10 锉配合 4 40 职业专业类 操作性 必做 铣不同几何形状锉配时常用的工具；正确掌握锉配时的基准选择和加工方法 11 装配知识 8 40 职业专业类 操作性 必做 掌握螺栓的拆卸和紧固方法； 六、与其它相关课程的联系与分工 在实践钳工这门课的过程中应学过《机械制图与计算机绘图》、《工程材料基础》、《公差配合与技术测量》、《机械加工工艺基础》、《金属材料与热处理》等。通过本课程学习，培养实践动手能力，为学生学习后续课程和完成课程设计、毕业设计打下必要的基础。 七、考核方式 钳工实主要从三方面对学生进行考查: （1）实践操作：占总成绩的60%，它是按工种分数最后评定，每工种根据考核件、训练态度、动手能力、文明生产、安全操作等各项由指导人员和检测人员给予记分。 （）：占总成绩的30%，按训练应知的理论内容，训练结束后由钳工实习指导教师负责考核。（）报告：占总成绩的10%，每结束后，学生按要求总结，最后予以评定。 以上三项中，任何一项不合格都按钳工实习成绩不及格处理；缺任何一项都按实习无成绩处理。 张学仁工业出版社2004。 (3). 楚卫涛 《钳工实习》 中国劳动社会保障出版社，2005 执笔人：钟远斌 审核人： 20011年10月21日单独开设的实验、实训、实习教学大纲编写说明 单独开设的实验、实训、实习教学大纲编写说明 一、课程类型：实验、实训、实习 二、学时与学分：指人才培养方案中对应的学时和学分。 四、实验教学目的和基本要求 指本门实验课总的目的和要求，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能，达到什么目的；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。 五、实验课程内容和学时分配 （1）实验设置要注意内容更新，体系设计科学合理； （2）实验项目名称要准确规范，不能将课程名称作为实验项目 （3）学时分配合计数要与实验总学时相同或。 （4）实验属性指所开实验为职业基础类、职业专业类； （5）实验类别指基础性（演示性、操作性及验证性）、综合性或设计性等实验。 a. 演示性实验：由教师操作或讲解，学生仔细观察，说明原理（或特征）、验证理论和介绍方法； b. 操作性实验：按要求学生自己动手、调试或上机操作、设计程序和处理数据