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九语答案 一．积累与运用。 1.B 2.A 3.A 4.示例：而在溱洧河畔上腾飞崛起，傲视群雄；而在人生旅途中披荆斩棘，执著前行。 5.（1）斜晖脉脉水悠悠 （2）足蒸暑土气 （3）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （4）持节云中，何日遣冯唐？ （5）燕然未勒归无计，浊酒一杯家万里 （6）燕雀安知鸿鹄之志哉 6.(1)①豪爽，讲义气， 愚忠 (2分) ②因为他们的投降路线。(1分) (2)高尔基 保尔?柯察金(2分) 7.（1）①江西弋阳县一企业违法生产“毒胶囊”，相关工作人员以渎职罪被立案调查。 ②生产“毒胶囊”的厂家在利益的驱使下，置百姓生命健康安全于不顾，这是一种严重的犯罪行为，应当受到法律的制裁。（答案不唯一，意思对即可。） （2）整个标志由“质量安全”的英文英文字头（QS）和‘质量安全’中文字样组成。标志主色调为蓝色，字母“Q”与“质量安全”四个中文字样为蓝色，字母“S”为白色，处于整个构图的核心，象征着安全的重要地位。 二．现代文阅读。 （一）《优等生的自卑》 8．（1）傲慢不羁，率性而为 （2）弱处，不足，缺点，毛病（每小题各1分） 9．原因：因为太过渴求完美（追求完美），对自己不满足，（或者，觉得自己除了会读书，考试成绩好之外一无所长“。（1分） 表现方面：（1）羡慕同学的长处（厌恨自己的平庸）； （2）对能冲击自己的人感到胆怯。（答对1点得1分） 10．B 11．答：运用了议论的表达方式。（1分） 作用：示例一：叙议结合，在前文叙述“我”作为优等笺自卑，时时羡慕别人长处的基础上，结尾水到渠成地引出作者的观点，每个人都有自己的优点，每个人都有自己的软肋，点明所述之事的深意。 示例二：卒章显其志，点明主旨，人无完人，不管优等生还是“差生”都不必太过自卑，人生处处有考场，深化了文章中心。（作用必须结合文章内容分析，2分） 12．第一问：“我”是一个成绩优秀而又能认识到自身不足、渴求完美、积极向上的人。（答对两点即可，2分） 第二问： 示例一：人无完人，每个人都有自己的优缺点，不农牧民成绩优秀与否，我们都无须自卑，优等生自有不足，“差生”亦有闪亮之处。这个世界不以学习成绩论英雄，只要我们努力，就能成为别人心中的“优等生”。 示例二：我是个成绩不大理想的学生，但我不会自卑，我有我的优点长处，我会努力进取，自信生活，因为野百合也有春天。 示例三：我是个成绩优秀的学生，但我不会骄傲自满，我要关于发现自身不足，同学间相互学习，因为真正的挑战永远在考场之外。（2分） （二）《学会变通》 13.人要顺势，就要懂得适时变通。 14.以故事开头，引起读者的兴趣；用孙膑帮田忌赢得赛马比赛的例子来论证中心论点，引出中心论点。 15.举例论证和对比论证，将马克思善于变通创立马克思主义和晚清统治者不懂变通险些灭亡的事例加以对比，具体论证了学会变通才能赢定未来的道理，增强了文章的说服力。 16.（1）该句运用排比的修辞手法，气势连贯，语气坚定，鲜明而有力地阐述了“变”的意义，突出了作者的观点。 （2）该句用“之一”，准确严密，恰当地表述了马克思是众多伟人中的一个，体现了议论文语言的严密性。 三．古诗文阅读。 （一）文言文阅读 17.①忠诚 ②商议，询问 ③听到，听说 18.B【解析】此题考查考生对文言文一词多义现象的分析理解能力，要结合句意推测，难度适中。A项依次解释为“对……说”，“为，是”；C项依次解释为“死”，“终于，最终”；D项依次解释为“生”，“兴起，指被任用”。B项，两个“尝”意思相同，都是“曾经”的意思。 19.①因此先帝把他们选拔出来给陛下（使用）。 ②诸葛亮做丞相，非常公平正直。 20.亮之为政／开诚心／布公道 21.尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。 （二）诗词赏析 22.充分表现了作者对战斗生活的向往，保卫祖国的迫切愿望，壮志难酬的悲壮之情。 23.这首词题目是“壮词”，全词都写军中生活，上片描写在一个秋天的早晨沙场上点兵时的壮盛场面，下片写投入战斗的惊险场面。选材雄壮，感情悲壮。 四．写作。 24.评分标准： 内容 语言 结构 书写 一类 （46-50分） 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出 文从字顺，语言准确生动，表达好 结构严谨，层次清楚 字体工整，书写规范，卷面整洁 二类 （40-45分） 思想感情健康，内容具体，中心明确 文从字顺，表达较好 结构完整，层次比较清楚 字体工整，书写规范，卷面较整洁 三类 (35-39分) 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确 语言通顺，病句少 结构基本完整 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改 四类 （30-34分）