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诗的分类 　1．怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。 　2. 主题思想： ① 表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情； ② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今； ③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 ④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。　　　　 1.咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。 2.主题思想：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。 3.分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。 山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景。 1.内容范围：一般写景诗和山水田园诗； 2.写法特点：借景抒情，融情入景； 3.分析重点：景物特征； 4.山水田园诗的主题： （借景抒情）寄情山水、归隐田园的悠闲；热爱大自然，对山村生活的向往；仕途失意的苦闷；对官场厌恶，表达高洁品格；对时光易逝的感叹 ?? 1.形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等； 2.基本主题： 建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的愤慨和归家无望的哀痛。 3.分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。 ?这类诗文或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。 行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。 闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。 送别诗有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。 1. 基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 2. 感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；例《渭城曲》 安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。例《送杜少府之任蜀川》 中考诗歌鉴赏考点 命题角度一：理解诗词内容，把握意象（作品中的人、事、景） 命题角度三：领略作者的“炼字炼句”功夫，体会作品语言的精妙 命题角度四：理解作品的表达技巧 例：这首诗运用了什么表现手法？这首诗 是怎样抒发诗人情感的，有何作用？ ——（方法、技巧） 表达技巧 　 抒情　直接抒情 A 　　　　 间接抒情（借景抒情， 托物言志，情景交融） 描写（动静结合，以动衬静、细节描写， 正侧面描写…..） B表现手法：渲染、烘托、反衬、抑扬、含蓄、象征、 以动写静、以小见大、虚实结合、借古讽今、 怀古伤今、虚实结合、以乐写哀、、化用典故、 借物咏怀等 C修辞手法：比喻、夸张、借代、设问、反问、拟人、 对偶、双关等….. 常见意象 1. 月（残月、明月、新月、玉免、玉盘等）： 2. 夕阳（斜阳、落日、残阳、日暮）： 3. 流水： 4. 烟、霜： 5. 风： 6、杨柳 7. 落花（落红、残红）： 8. 松、菊、梅： 9. 梧桐、芭蕉： 10.莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。 同时也是“高洁”的象征 11.鸦、猿、蝉、杜鹃： 12.鸳鸯、鹧鸪：多表示相思相爱、离愁、孤寂的情思。 13. 鸿雁： 孤雁——孤独，思乡； 鱼——自由； 鹰——刚劲自由 答题格式 字意+所用修辞+描写对象+对象特征（画面特征）+或抒发的情感。 【答案】(1)“逐”追随。生动地道出了游人如织，熙熙攘攘，喧嚣热